2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 4.2 我国的社会保障说课稿 部编版必修2.docx

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障4.2我国的社会保障说课稿部编版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障4.2我国的社会保障说课稿部编版必修2

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生理解我国社会保障体系的基本构成、作用和重要性，培养学生关注社会热点、增强社会责任感，以及提高他们运用政治学知识分析实际问题的能力。通过讲解我国社会保障制度的发展历程、主要内容和现状，使学生认识到社会保障在促进经济发展、维护社会稳定中的重要作用，为学生的未来发展打下坚实的政治理论基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习我国社会保障的相关知识，学生将增强对国家社会保障制度的认同，形成正确的价值观；培养运用科学方法分析社会经济现象的能力；提高遵守社会保障法律法规的意识；以及积极参与社会公共事务，为构建和谐社会贡献力量的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了经济学的基础知识，包括市场经济、供求关系等，对个人收入分配有了初步理解。在之前的课程中，学生对我国的社会保障体系有了一定的认识。

2.学生在学习本节课内容时，表现出对实际案例的浓厚兴趣，具备一定的分析和思辨能力。他们倾向于通过案例了解理论知识，喜欢互动讨论的学习风格。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对社会保障概念的理解可能存在误区；对我国社会保障制度的历史和发展现状了解不足；在分析问题时可能缺乏全面的视角和深入思考。教师需要在教学中关注这些问题，引导学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版必修2《政治》教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与我国社会保障相关的图片、图表和视频，用于直观展示社会保障制度的发展历程和实际效果。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于社会保障的新闻图片或视频，引发学生对社会保障的关注，提出问题：“你们知道社会保障对我们生活有哪些影响吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的个人收入分配相关知识，为学习社会保障打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍社会保障的定义、作用和我国社会保障体系的基本构成，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等。

-举例说明：通过具体案例分析，如某地区社会保障政策的实施效果，帮助学生理解社会保障的实际意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“社会保障对个人和家庭有哪些好处？”“社会保障制度在经济发展和社会进步中扮演了什么角色？”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于我国社会保障体系的知识填空或判断题，以加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解社会保障的相关概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调社会保障在维护社会稳定、促进经济发展中的重要作用，以及个人在社会保障中的权利和义务。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生结合教材内容和课堂讨论，撰写一篇关于“社会保障对个人和家庭的影响”的短文，字数不限，以巩固课堂所学。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好铺垫。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解社会保障的定义、作用和我国社会保障体系的基本构成，包括各项保险的具体内容及其在个人和家庭生活中的重要性。

2.分析能力方面：学生能够运用所学知识，分析社会保障制度在经济发展和社会进步中的作用，以及社会保障政策对个人和家庭的影响。

3.认同感方面：学生通过学习，增强了对国家社会保障制度的认同，形成了正确的价值观，愿意为维护社会保障制度贡献自己的力量。

4.法律意识方面：学生了解社会保障法律法规，提高了遵守社会保障法律法规的意识，能够自觉维护自己和他人的合法权益。

5.公共参与能力方面：学生通过讨论和探究，提高了参与社会公共事务的热情，愿意为构建和谐社会贡献自己的力量。

6.自主学习能力方面：学生在完成课后作业和预习任务的过程中，提高了自主学习能力，为今后的学习和发展奠定了基础。

7.价值观方面：学生认识到社会保障制度的重要性，形成了关爱弱势群体、助人为乐的价值观，为成为有社会责任感的人打下了基础。

8.实