高考生物学二轮总复习精品课件 专题7 生物与环境 (2).ppt

二、实验探究类1.设计一个实验,来探究某几种植物的根系之间是否存在竞争现象,请写出实验组和对照组的简单设计思路。答案对照组:单独种植;同种植株种植在一起。实验组:不同植株种植在一起。给予相同的环境条件,一段时间后观察各组的根系生长情况。2.金鱼藻是一种较大型的水生植物,为研究其对铜绿微囊藻(蓝细菌类)的影响,研究人员进行了两组实验,一组将铜绿微囊藻与金鱼藻共同培养,另一组向铜绿微囊藻培养液中加入适量养殖过金鱼藻的培养液,一段时间后发现两组实验中铜绿微囊藻的生长都明显受到抑制,据此推测,金鱼藻在竞争中占优势的原因可能是(答出两点)。?答案金鱼藻在竞争阳光、营养物质等过程中占优势;金鱼藻能产生抑制铜绿微囊藻生长的物质3.生活污水是水污染的重要污染源,净化系统的处理流程为“生物接触氧化池→植物池”,生物接触氧化池是利用附着有微生物的“膜结构”处理污水,吸附在“膜结构”上的有机物被分解需要一定的时间。遇到天气变化,池水温度降低时,为确保氧化池对有机污染物能彻底分解,以便达标排放,请你提出一种解决方法。答案降低氧化池的污水排入量,同时延长污水与膜结构的接触时间,确保氧化池对有机物的分解。4.某草原生态系统正在发生严重鼠害,农业部门在防治鼠害问题上提出了两种方案,方案一:投放高效鼠药;方案二:引入鼠的天敌。你认为有利于提高草原生态系统稳定性的方案是哪一个?简述理由。答案方案二。投放鼠药,在消灭鼠的同时,也会杀死鼠的天敌,鼠药还会造成环境污染;引入鼠的天敌,由于鼠与天敌在数量上存在相互制约,可以长期将鼠的数量控制在较低水平,有利于提高该生态系统的稳定性。本课结束3.关注生物多样性的“3、3、4、1”特别提醒生物多样性的间接价值远大于其直接价值。直接间接潜在就地保护共同进化【命题角度】角度1围绕生态系统的稳定性与环境保护,考查科学思维与社会责任1.(2023·宁夏银川模拟)仅产于长江中下游的“水中大熊猫”——白鱀豚已多年不见踪迹,为保护长江生态,农业农村部宣布从2020年1月1日0时起开始实施长江十年禁渔计划。下列有关叙述错误的是()A.该措施体现了保护生物多样性的最有效措施是就地保护B.该措施使长江生物多样性的直接价值大于间接价值C.白鱀豚的绝迹会造成重要基因资源的流失,其潜在价值也随之消失D.该措施可增大长江水域生态系统中白鱀豚种群的环境容纳量B解析保护生物多样性的最有效措施是就地保护,如建立自然保护区,实施长江十年禁渔计划,即为建立自然保护区的一种措施,A项正确;生物多样性的间接价值大于直接价值,B项错误;白鱀豚的绝迹会造成重要基因资源的流失,其潜在价值也随之消失,C项正确;实施长江十年禁渔计划可以改善长江白鱀豚的生活环境,可增大长江水域生态系统中白鱀豚种群的环境容纳量,D项正确。2.(2023·全国乙卷,31)农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题。(1)某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物,请从中选择生物,写出一条具有5个营养级的食物链:。?(2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析,森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是。?(3)从生态系统稳定性的角度来看,一般来说,森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统,原因是。?玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰当害虫数量增加时,食虫鸟类由于食物丰富,数量也会增加,害虫种群数量的增长就会受到抑制森林生态系统的组分多,食物网复杂,自我调节能力强解析(1)该农田生态系统中存在以下食物网:(2)当害虫种群数量增加时,其食物数量减少,害虫的增长量减少;同时,其捕食者数量增多,害虫的被捕食量增多。因此害虫种群数量没有不断增加。(3)与农田生态系统相比,森林生态系统的物种丰富度大,营养结构复杂,自我调节能力强。角度2树立“绿色发展”观、强化无公害与污染治理意识3.南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式,总收益约是普通荔枝园的2倍。下图为该模式的结构与功能示意图。下列说法正确的是()A.该生产模式实现了对物质和能量的循环利用B.荔枝树的幼苗、半成体植株和成体植株由于分层形成了垂直结构C.荔枝树固定的太阳能是输入该生态系统的全部能量D.为了维持该生态系统的稳定,需实施相应的物质、能量投入D解析能量不能被循环利用,A项错误;荔枝树的幼苗、半成体植株和成体植株属于同一种生物,而垂直结构属于群落的特征,B项错误;输入该生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能,其中包括荔枝树固定的太阳能,C项错误;为了维持该生态