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人教版高中英语教材中关于“看”的语言技能呈现的多模态分析.pdf

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    人教版高中英语教材中关于“看”的语言技能呈现的多模态分析

    摘要

    我们的身边存在着各种各样的多模态资源，教材中亦是如此。其中的图片、

    表格、符号等多模态视觉资源背后往往含有特定意义，再基于其颇具成效的教

    学工具属性，使用“看”的语言技能探寻教材中的多模态以及多模态之间的关

    系就显得尤为重要。而2022年5月发生的小学数学课本中不当的插图事件，更

    加说明教材中的多模态资源在使用上还存在一定的问题。本研究从四个方面进

    行探索：（1）教材中的图片、表格、符号资源的分布情况；（2）教材中的图

    片、表格

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