人教版（2024新版）九年级化学上学期【精品课件】第七单元实验活动4 燃烧条件的探究.pptxVIP

第七单元实验活动4燃烧条件的探究

1.通过实验探究加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.通过体验实验探究的过程，学习利用实验探究的方法研究化学，体会控制变量方法在科学探究中的运用。3.通过实验探究能够利用化学知识解释实际生活中的具体问题，使学生充分体会到化学来源于生活，服务于社会。

实验目的和用品实验目的：1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程。3.体会控制变量方法在科学探究中的运用。实验用品：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。酒精、小木块、小煤块、蜡烛。还需要的实验用品：玻璃棒、石子、棉花

1小组试验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。2实验完成后，必须确认火焰熄灭才能进行下组实验。3每小组准备好一块湿抹布和一个装有水的水槽，备用；燃烧物不要过大。

1.燃烧的条件：（1）___________________________；（2）____________________________；（3）_____________________________。2.灭火的原理：（1）___________________________；（2）__________________________________；（3）___________________________。新课引入可燃物温度达到着火点清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下

木条玻璃棒6棉花石子实验步骤：1.把木条和玻璃棒同时放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。2.用坩埚钳夹取棉花和石子，同时放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。探究性实验1：燃烧需要可燃物燃烧的条件之一是：燃烧必须有可燃物。实验现象：实验结论：木块和棉花燃烧起来，玻璃棒和石子不燃烧。

燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点。实验步骤：实验现象：实验结论：小木块先燃烧起来，小煤块后燃烧起来。探究性实验2：温度达到可燃物的着火点取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。小木块小煤块

说明燃烧的条件之一是需要氧气（或空气）。实验步骤：实验现象：实验结论：利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单的对比实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）。罩上烧杯的蜡烛（罩上灯帽的酒精灯）熄灭。探究性实验3：可燃物必须与氧气接触

燃烧需要氧气，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。实验步骤：实验现象：实验结论：点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。烧杯由远及近向火焰慢慢移动，火焰逐渐变小，当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开，火焰熄灭。探究性实验4：氧气浓度

比较实验步骤1中观察到的现象，并解释原因。观察到小木块先燃烧，小煤块后燃烧。小木块和小煤块都是可燃物，也都与空气接触，但小煤块的着火点比小木块的高。在酒精灯火焰上加热时，温度先达到小木块的着火点，即小木块先满足燃烧的三个条件，所以小木块比小煤块先燃烧。问题与交流小木块小煤块

1.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。原因是（）A.降低可燃物的着火点B.提高可燃物的着火点C.增加空气中氧气的含量D.增大与空气的接触面积D练习与应用

2.如图实验说明，燃烧需要的条件是（）A．有可燃物B．有助燃剂C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物与火焰直接接触C练习与应用

3.某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：（1）实验和实验证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。（2）实验和实验证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。实验①实验②实验③实验④白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧②④④③练习与应用

实验活动4燃烧条件的探究学完本课你知道了什么？1.可燃物2.氧气(或空气)3.达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)

总结实验中遇到的问题并写出解决方案。课后作业

谢谢