七年级语文上册 第四单元 人生之舟 13 植树的牧羊人说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元人生之舟13植树的牧羊人说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文上册第四单元人生之舟13《植树的牧羊人》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《植树的牧羊人》，通过讲述一个牧羊人用一生的时间植树造林，改变了一个荒凉地区的环境，展现了牧羊人无私奉献、坚韧不拔的精神品质。课程旨在引导学生理解人与自然的关系，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《植树的牧羊人》，提高学生理解叙述文本的能力，学会从文中提取关键信息，培养概括和复述故事的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析牧羊人植树行为背后的动机与影响，培养学生批判性思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：让学生了解人与自然和谐共生的传统理念，增强对环境保护重要性的认识。

4.实践与创新：鼓励学生思考如何在现实生活中践行绿色环保行动，激发学生创新实践的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基本的阅读理解技巧，能够理解并分析简单的记叙文。他们也对自然环境保护有了初步的认识，通过之前的课文学习，对人与自然的关系有了基本了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对故事性的文本通常有较高的兴趣，他们喜欢探索故事中的人物和情节。在能力上，学生具备一定的阅读和写作能力，能够进行简单的文本分析和创作。在学习风格上，他们更倾向于通过实例和故事来理解和学习抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文本深层含义时遇到困难，如牧羊人植树行为的长远影响和深层意义。此外，对于如何将故事中的环保理念应用到现实生活中，他们可能缺乏具体思路和实践经验。在表达自己的观点时，部分学生可能会感到词汇和表达方式的限制。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍《植树的牧羊人》的背景和主题，引导学生关注文本细节。随后设计小组讨论活动，让学生探讨牧羊人植树的意义和对环境的影响，促进学生思考和互动。此外，将引入案例研究，让学生分析其他真实的植树造林案例，加深对环保行动的理解。在教学活动中，安排角色扮演环节，让学生模拟牧羊人和其他角色，体验故事中的人物情感。同时，利用多媒体展示相关图片和视频，增强直观感受。教学媒体方面，将使用PPT和视频资料来辅助教学，提高信息的传递效率和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《植树的牧羊人》预习资料，包括课文内容摘要和关键问题。

-设计预习问题：设计问题如“牧羊人植树的目的何在？他的行为对周围环境有何影响？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，标记生词和难点。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与植树造林相关的视频，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解牧羊人植树的过程和成果，强调坚持与毅力的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论牧羊人的行为对环境的长期影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文的深层含义。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于环保的短文。

-提供拓展资源：提供环保相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容完成写作作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深化对环保主题的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解牧羊人植树行为背后的深远意义，以及如何将这种精神应用到现实生活中。通过课前预习、课堂讨论和课