2024秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气第2课时 空气是一种宝贵的资源说课稿（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生深入了解空气的组成及空气中各成分的作用，认识到空气是一种宝贵的自然资源，提高学生的资源保护意识。通过本节课的学习，学生能够掌握空气的基本知识，为后续学习空气中气体的性质和应用打下基础。同时，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强环保意识，激发学生对化学学科的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过实验探究空气中各成分的含量及性质，发展学生的观察、分析与实验操作能力；提升学生的科学态度与责任意识，认识到空气资源的重要性，培养节约资源和保护环境的责任感；增强学生的实践应用能力，将化学知识应用于解决实际问题，提高学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：空气的组成、各成分的作用及空气中气体的性质。

难点：空气中各成分含量的测定方法及实验操作。

解决办法：

1.通过视频和实物展示，直观介绍空气的组成和各成分的作用，帮助学生形成清晰的认识。

2.设计简单的实验，如空气中氧气含量的测定，让学生亲自动手操作，理解实验原理和操作步骤。

3.针对实验难点，采用分步讲解和演示，强调关键步骤和注意事项，确保学生掌握实验技能。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享实验心得，解决实验中遇到的问题，共同提高实验操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、实验仪器（如集气瓶、燃烧匙、量筒等）、实验试剂（如氧气、氮气等）。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、网络化学教育资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括空气的组成和作用的相关PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：如“空气主要由哪些气体组成？”“这些气体在自然界中有什么作用？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，观看视频和PPT，理解空气的组成及各成分的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气的组成和作用，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示空气污染的案例，引导学生关注空气质量，引出空气是一种宝贵资源。

讲解知识点：详细讲解空气的组成、各成分的性质及作用，结合实验现象进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨如何保护空气资源，进行角色扮演，模拟环保行动。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出保护空气资源的措施，并进行角色扮演。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解空气的组成和作用。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何保护空气资源。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气的组成和作用，掌握保护空气资源的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于空气保护的实践活动，如调查周边空气质量并提出改进建议。

提供拓展资源：提供与空气保护相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成调查报告，提出自己的见解和建议。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解空气保护的相关知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，通过实践活动加深理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分及其含量。通过课堂学习和实验操作，学生理解了各成分的性质和作用，如氧气的助燃性、二氧化碳的植物光合作用等。

2.实验技能方面：

学生在实验中掌握了测定空气中氧气含量的方法，能够独立操作集气瓶、燃烧匙等实验仪器，正确使用量筒等