Unit2《New friends》（2课时）（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册.docxVIP

Unit2《Newfriends》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册

（共2课时）

一、教材内容

本单元围绕“新朋友”这一主题展开，主要学习如何用英语介绍自己和他人，以及一些简单的日常交际用语。教材包含对话、儿歌、图片等形式，引导学生学习以下内容：

1.词汇：hello（你好），hi（嗨），I（我），am（是），my（我的），name（名字），friend（朋友），goodbye（再见）等。

2.句型：“Im...”（我是……）用于自我介绍，“Thisis...”（这是……）用于介绍他人。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读单词hello，hi，I，am，my，name，friend，goodbye。

2.学生能理解并运用句型“Im...”和“Thisis...”进行简单的自我介绍和介绍他人。

（二）能力目标

1.学生能够在实际情境中用英语准确地介绍自己和他人，提高口语表达能力。

2.通过听、说、读、唱等活动，培养学生的语言综合运用能力和语感。

3.引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和人际交往能力。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于开口说英语，培养学生的自信心。

2.教育学生在生活中要友好地与人交往，结交新朋友，培养学生的社交意识和团队精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词hello，hi，I，am，my，name，friend，goodbye的发音和拼写。

2.正确运用句型“Im...”和“Thisis...”进行自我介绍和介绍他人。

（二）教学难点

1.让学生理解并区分“Im”和“Thisis”的用法，能够在不同情境中准确运用。

2.培养学生用英语进行简单交流的习惯和能力，克服学生开口说英语的胆怯心理。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含与新朋友相关的图片、动画、音频等。

2.单词卡片、头饰（如卡通人物形象）、玩具人偶。

3.奖励小贴纸、小奖品（如糖果、小玩具等）。

五、教学过程

第一课时

1.Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.ImyourEnglishteacher.Nicetomeetyou.（教师微笑着向学生挥手打招呼）

Ss:Hello,teacher.Nicetomeetyoutoo.

设计意图：教师通过亲切的问候和自我介绍，拉近与学生的距离，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出本节课的主题——认识新朋友和问候。

2.Singasong

T:Now,letssingasongtogether.“HelloSong”.（播放歌曲视频，教师带领学生一起唱，边唱边做简单的动作）

Hello,hello.Howareyou?

Hello,hello.Howareyou?

Imfine,thankyou.

Imfine,thankyou.

Andhowareyou?

设计意图：通过唱英语歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生在欢快的氛围中初步感受英语的魅力，同时复习“Hello”这个问候语，为后续的学习做好铺垫。

2.Presentation

1.Learnthewords

(1)Hello/Hi

T:Lookatthescreen.Whatdoyousee?（展示一张小朋友笑着打招呼说“Hello”的图片）

Ss:Aboy/girlissaying“Hello”.

T:Yes,thisis“Hello”.Itmeans“你好”inChinese.Readafterme,“Hello”.（教师示范发音，口型张大，声音响亮，让学生跟读）

T:Now,letssay“Hello”toourclassmates.Hello,[studentsname].（教师走到学生身边，与学生逐个打招呼，引导学生回应）

Ss:Hello,teacher.

T:Wecanalsouse“Hi”togreetothers.Itsalittlemorecasual.（展示“Hi”的单词卡片）Readit,“Hi”.

Ss:Hi.

T:Letspractice.Isay“Hi”,yousay“Hi”.Hi!（教师示范，学生跟读并练习）

设计意图：通过图片展示和教师示范，让学生直观地理解“Hello”和“Hi”的含义和用法，引导学生模仿发音并进行实际的互动练习，增强学生的参与感和记忆效果。

(2)I/am/