Unit4《Friends：Lesson 2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

Unit4《Friends：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年

北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册

一、教材内容

本课时是新教材北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit4《Friends》的Lesson2。延续“朋友”这一主题，进一步拓展关于朋友的外貌、性格和爱好等方面的描述。教材内容包括更多描述性格和爱好的词汇，如friendly（友好的）、quiet（安静的）、cute（可爱的）、liketoplaygames（喜欢玩游戏）、liketoreadbooks（喜欢读书）等。通过对话、图片和活动等形式，引导学生学习如何更全面地介绍自己的朋友。

二、核心素养目标

（一）语言能力目标

1.学生能够听懂、会说、认读新单词friendly,quiet,cute以及短语liketoplaygames,liketoreadbooks。

2.能够熟练运用句型“Thisismyfriend.He/Sheis...He/Sheisvery...He/Shelikesto...”来介绍朋友的外貌、性格和爱好。

（二）学习能力目标

1.通过观察、模仿、小组合作等学习方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

2.引导学生在学习过程中积极思考，善于总结归纳，提高学生的学习策略和语言运用能力。

（三）思维品质目标

1.培养学生的逻辑思维能力，让学生能够有条理地介绍朋友的多方面信息。

2.鼓励学生发挥想象力，创新地运用所学语言表达自己对朋友的看法和感受。

（四）文化意识目标

1.让学生了解在英语国家中人们如何描述朋友，增进对不同文化背景下人际交往的理解。

2.培养学生尊重他人、欣赏他人优点的良好品质，促进跨文化交际意识的形成。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握新单词friendly,quiet,cute以及短语liketoplaygames,liketoreadbooks的含义和用法。

2.正确运用句型“Thisismyfriend.He/Sheis...He/Sheisvery...He/Shelikesto...”进行综合描述。

（二）教学难点

1.如何引导学生准确、流畅地用所学词汇和句型描述朋友的性格和爱好，实现语言的综合运用。

2.让学生理解并区分liketodosth.和likedoingsth.的用法差异。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含生动的图片、有趣的动画、音频等教学资源。

2.单词卡片、人物头饰、道具（如书、玩具等）。

3.制作小组活动任务卡。

五、教学过程

（一）Warming-up（设计意图：通过歌曲和游戏复习旧知，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。）

1.Singasong

T:Letsstartourclasswithasong.DoyourememberthesongFriends?Letssingittogether.

(PlaythesongFriendsonthemultimediaandleadthestudentstosingalongwithactions)

Friends,friends,oneandall.

Wearefriends,bigandsmall.

Tallorshort,fatorthin.

Weareallfriends,happyandgrin.

2.Review

T:Great!Yousingverywell.Now,letsreviewsomewordswelearnedinthelastlesson.Lookatthepicturesonthescreen.Whatarethey?(Showpicturesofpeoplewithdifferentappearances)

Ss:Tall,short,fat,thin.

T:Verygood!Andhowdoweusethesewordstodescribeourfriends?Forexample,ifIwanttodescribemyfriendTom,whoisverytallandalittlefat,whatcanIsay?

Ss:Thisismyfriend,Tom.Heistallandfat.

T:Excellent!Now,Ill