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Unit4《Friends:Lesson2》(教学设计)-2024-2025学年
北师大版(三起)(2024)小学英语三年级上册
一、教材内容
本课时是新教材北师大版(三起)(2024)小学英语三年级上册Unit4《Friends》的Lesson2。延续“朋友”这一主题,进一步拓展关于朋友的外貌、性格和爱好等方面的描述。教材内容包括更多描述性格和爱好的词汇,如friendly(友好的)、quiet(安静的)、cute(可爱的)、liketoplaygames(喜欢玩游戏)、liketoreadbooks(喜欢读书)等。通过对话、图片和活动等形式,引导学生学习如何更全面地介绍自己的朋友。
二、核心素养目标
(一)语言能力目标
1.学生能够听懂、会说、认读新单词friendly,quiet,cute以及短语liketoplaygames,liketoreadbooks。
2.能够熟练运用句型“Thisismyfriend.He/Sheis...He/Sheisvery...He/Shelikesto...”来介绍朋友的外貌、性格和爱好。
(二)学习能力目标
1.通过观察、模仿、小组合作等学习方式,培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
2.引导学生在学习过程中积极思考,善于总结归纳,提高学生的学习策略和语言运用能力。
(三)思维品质目标
1.培养学生的逻辑思维能力,让学生能够有条理地介绍朋友的多方面信息。
2.鼓励学生发挥想象力,创新地运用所学语言表达自己对朋友的看法和感受。
(四)文化意识目标
1.让学生了解在英语国家中人们如何描述朋友,增进对不同文化背景下人际交往的理解。
2.培养学生尊重他人、欣赏他人优点的良好品质,促进跨文化交际意识的形成。
三、教学重难点
(一)教学重点
1.掌握新单词friendly,quiet,cute以及短语liketoplaygames,liketoreadbooks的含义和用法。
2.正确运用句型“Thisismyfriend.He/Sheis...He/Sheisvery...He/Shelikesto...”进行综合描述。
(二)教学难点
1.如何引导学生准确、流畅地用所学词汇和句型描述朋友的性格和爱好,实现语言的综合运用。
2.让学生理解并区分liketodosth.和likedoingsth.的用法差异。
四、教学准备
1.多媒体课件,包含生动的图片、有趣的动画、音频等教学资源。
2.单词卡片、人物头饰、道具(如书、玩具等)。
3.制作小组活动任务卡。
五、教学过程
(一)Warming-up(设计意图:通过歌曲和游戏复习旧知,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,为新知识的学习做好铺垫。)
1.Singasong
T:Letsstartourclasswithasong.DoyourememberthesongFriends?Letssingittogether.
(PlaythesongFriendsonthemultimediaandleadthestudentstosingalongwithactions)
Friends,friends,oneandall.
Wearefriends,bigandsmall.
Tallorshort,fatorthin.
Weareallfriends,happyandgrin.
2.Review
T:Great!Yousingverywell.Now,letsreviewsomewordswelearnedinthelastlesson.Lookatthepicturesonthescreen.Whatarethey?(Showpicturesofpeoplewithdifferentappearances)
Ss:Tall,short,fat,thin.
T:Verygood!Andhowdoweusethesewordstodescribeourfriends?Forexample,ifIwanttodescribemyfriendTom,whoisverytallandalittlefat,whatcanIsay?
Ss:Thisismyfriend,Tom.Heistallandfat.
T:Excellent!Now,Ill
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