Unit8《Have a go!》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册（2课时）.docxVIP

Unit8《Haveago!》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册

共2课时

一、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读单词：try（尝试），jump（跳），run（跑），throw（扔），catch（抓住），kick（踢）。

2.学生能理解并运用句型“Letstryto...”（让我们尝试去……）来表达尝试做某事的意愿，以及用“Ican...”（我能……）或“Icant...”（我不能……）来表达自己的能力。

（二）能力目标

1.通过各种活动和游戏，培养学生的身体协调能力和运动技能，如跳跃、跑步、投掷、接球和踢球等。

2.引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和语言运用能力，使学生能够在实际情境中运用所学单词和句型进行简单的交流。

3.培养学生的观察能力、模仿能力和创新思维能力，鼓励学生尝试新事物，勇于挑战自己，并能够在活动中发现问题、解决问题。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的自信心和积极参与课堂的态度。

2.通过小组合作和竞赛活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生学会相互鼓励、相互帮助，共同完成任务，体验成功的喜悦。

3.鼓励学生勇于尝试，不怕失败，培养学生坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度，让学生明白在尝试中学习和成长的重要性。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词try，jump，run，throw，catch，kick的发音和拼写。

2.熟练运用句型“Letstryto...”“Ican...”“Icant...”进行表达和交流。

（二）教学难点

1.让学生理解并正确运用“Letstryto...”句型来发起尝试做某事的邀请，以及区分“Ican...”和“Icant...”在表达能力方面的不同语境和用法。

2.引导学生在实际活动中自然、流畅地运用所学单词和句型进行交流，培养学生的语言运用能力和实际操作能力的结合，同时注意学生在活动中的安全和秩序。

三、教学准备

1.多媒体课件，包含与运动动作相关的图片、动画、视频以及一些简单的英语儿歌或韵律操视频，用于导入和巩固教学内容。

2.准备一些与运动相关的实物道具，如小球、跳绳、沙包等，以便在课堂上进行实物演示和活动练习。

3.制作单词卡片和图片，上面分别印有try，jump，run，throw，catch，kick等单词及相应的动作图片，用于单词教学和游戏环节。

4.在教室中设置一个简单的活动区域，标记出起点线、终点线等，方便学生进行运动活动的实践。

5.准备奖励小贴纸、小奖品（如卡通运动人物徽章、小笔记本等），用于表扬和鼓励在课堂上表现优秀的学生。

四、教学过程

（一）第一课时

1.Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywelltoo.Itsabeautifulday.AreyoureadyforourexcitingEnglishclass?

Ss:Yes!

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松和谐的课堂氛围，为课堂教学做好准备，同时激发学生对英语课的期待和热情。

2.Singanddance

T:Letsstartourclasswithafunsonganddance.Doyouknowthe“Head,Shoulders,KneesandToes”song?Butthistime,weregoingtoaddsomesimpleactionswhilesinging.Letsdoittogether.（播放歌曲视频，师生一起跟着唱并做相应的动作，如指头部、肩膀、膝盖、脚趾等，同时可以适当加入一些简单的跳跃、扭动等动作，增加趣味性）

Head,shoulders,kneesandtoes,

Kneesandtoes.

Head,shoulders,kneesandtoes,

Eyes,ears,mouth,nose.

Andjump,jump,jump.(addajumpingactionhere)

Twist,twist,twist.(addatwistingactionhere)

设计意图：以一首熟悉的歌曲和简单的舞蹈动作作为导入，既可以活跃课堂气氛，又能让学生在轻松愉