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【附说课相关知识】人教版初中音乐九级上册《保卫黄河》说课稿
人教版初中音乐九级上册《保卫黄河》说课稿
导读:《保卫黄河》说课稿,《保卫黄河》是冼星海最重要也是影响最大的一部交响乐作品《黄河大合唱》的第七乐章,《保卫黄河》的作者是冼星海,为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景,通过对《保卫黄河》的欣赏和分析,利用一节课的时间完成对《保卫黄河》的欣赏和学习,从而引出《保卫黄河》的课题,播放钢琴版的《保卫黄河》、合唱《旗正飘飘》,《保卫黄河》说课稿一、课题介绍《保卫黄河》是冼星海最重要也是影响最大的一部交
《保卫黄河》说课稿
一、课题介绍
《保卫黄河》是冼星海最重要也是影响最大的一部交响乐作品《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性,是抗日军民广为传播的一首歌曲。
二、教材分析
1、歌曲的总体分析
《保卫黄河》的作者是冼星海,全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏,以快速大跳的动机和逐步扩张的音型,使歌曲充满力量的感情,形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛,在青纱帐里、万山丛中,为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
2、目标分析
通过对《保卫黄河》的欣赏和分析,让学生感受音乐的艺术魅力和作品的情感;培养学生欣赏音乐的兴趣,让学生接触合唱里不同的演唱形式,例如轮唱;培养学生的联想能力,使之学会用音乐表达情感,进一步培养学生的爱国主义思想。
(1)情感态度与价值观
根据现实生活,激发学生对音乐的兴趣,培养学生的合作和学习能力,体会作者的思想感情,培养学生的爱国主义思想,树立正确、积极向上的价值观和人生观。
(2)过程与方法
结合教材以及多媒体资料,利用小组讨论自学的形式,培养学生的想象力和学生能力,培养学生自主思考问题的能力,拓展学生的视野和知识面,学习轮唱的技巧方法。
(3)认识与技能
结合多媒体课件,了解该作品的特点,体会作者的思想感情,建立轮唱的概念,学习轮唱的技能。
3、教学重点与难点
为了实现本节课的教学目标,确定本节课的重点和难点如下:
(1)重点:对作品的认识,体会作者的思想感情,对作品进行简单的分析,建立轮唱的概念。
(2)难点:能记住歌曲的大概旋律和演唱形式。感受、理解全曲及各段所表现的音乐情绪,在欣赏音乐的同时,展开一定的联想,学习轮唱的演奏形式,并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。
三、课时安排
本次学习课时安排为一课时,利用一节课的时间完成对《保卫黄河》的欣赏和学习。
四、教学媒体
本节课需要利用到的教学媒体是多媒体播放器,通过利用多媒体播放相关的图片、文字和音像资料,是整节课更加活跃生动,充分调动学生的学习兴趣,拓展学生的视野。
五、教法设计
波利亚曾经说过:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”了解轮唱重在感知,所以,创设情境可以帮助学生掌握抽象的乐理知识,激发学生的兴趣,集中学生的注意力。在感知的基础上自己体会出轮唱的特点。
布鲁姆认为:“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。”在教学过程中设置有价值的问题、安排小组交流、合作,使学生在学习的各个环节中能通过努力而感受成功的体验。这样有助于学生的身心发展,体验有价值的学习,
一节精彩、有价值的课,仅仅采用一两种方法是不够的。好的课堂是多种教学方法有效的结合,所以这节课我在各个环节融入演示法、启发式谈话法等。
首先,利用多媒体课件展示相关的幻灯片,利用诗词和地图引出黄河,然后再分段欣赏,让学生边听边思考,最后在老师的带领下学习轮唱的方法。
六、学情分析
1、学生已有知识基础:了解基本的合唱常识,掌握一到两种合唱方法技巧。
2、学生已有生活和学习经验:现在的学生视野比较开阔,知识丰富,而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些合唱常识:对齐唱、分声部唱有所了解。
3、学生学习该内容能存在的困难:轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连续不断的模仿效果。属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成互相对比、交叉的效果。所以要求学生必须熟练地掌握齐唱,并且有很强的节奏感。
七、教学过程
(一)创设情景
1、课件导入
观看一些有关黄河的多媒体资料,欣赏有关黄河的文学作品。再简要提一提我国的历史事件,从而引出《保卫黄河》的课题。同学们看了这么多有关黄河的图片和文学资料,下面我们用另一种方式来了解黄河。
【设计意图】上课没有直接进入课堂教学内容,而是让学生看一些图片和文字资料,使学生从繁闹的课间休息中安静下来,以更好的状态进入到学习中来,并且能够很好的集中学生的注意力进入到主题当中。通过展示黄河的图片,介绍抗日战争
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