二年级第二单元《千人糕》第二课时教案.pdfVIP

第2单元第6课共2课时

课题6千人糕设计者路蕊

6千人糕

G教材解析

课文的题目叫“千人糕”，“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中

为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成,称之为

“千人糕”。

课文共11个自然段，主要通过爸爸和孩子之间3组对话来展开叙述。

第至五自然段是第一组对话，爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。最初孩子对“千人

糕”是陌生的，因而当爸爸提议今天来吃千人糕时，孩子产生了浓厚的兴趣，很想知道什

么是千人糕。爸爸一句“需要很多很多人才能做成的糕”，引发了孩子的大胆想象，觉得

它“一定特别大”，而爸爸端上来的“千人糕”让孩子感受到了它的平常。在迫不及待地

教材分析

品尝了它的味道后，孩子再次体验到“千人糕”其实并不特别，“笑了”“这就是平常吃

过的米糕嘛！”反映了孩子内心的想法，对“千人糕”不以为然。

第六至九自然段是第二组对话，爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子

的

言行及心理变化，爸爸看在眼里，记在心中，不动声色地继续与孩子交流，通过“这

糕是

怎么做成的”引出下一个话题。爸爸抓住孩子的回答“是把大米磨成粉做的，还加

了糖”，

给孩子讲述了米糕的制作材料“米”和“糖”的种植、生产过程。爸爸在讲述的时

候，都

未把话说完，留给孩子和我们丰富的想象空间。“就算”一句.，进一

步介绍了米糕制成后的包装、运输、销售等过程以及相关过程中人们付出的劳动。

这组对

让每堂课充满爱和智慧

话以爸爸说为主，对孩子心理的变化起到了关键性作用。

第十至「自然段是第三组对话。爸爸的总结性发言揭示了这篇课文的主旨。从“仔

课文谛言朴实，平中见奇，表达比较有特色。一是题目“糕”前冠以“千人”，

频

变得富有悬念，易激起读者的阅读欲望；二是以人物对话为主展开叙述，爸爸循循善诱，

孩子心领神会，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣。

课文有两幅插图，连接起来可以看出米糕能“摆在而前”的整个过程。第-幅图：

稻

米、种子、插秧、甜菜、甘蔗、熬糖，展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎么

来的。第二幅图：展现了米糕制作、包装、运输、销售的劳动过程。通过两幅插图，可

以很直观地感受米糕制作的每一个环节‘、每一一道工序都关系到许许多多人的劳

动，有助于

帮助学生进一步体会米糕的来之不易。

孩子们物质条件都比较好，但大多不懂得珍惜品,通过课文可以让他们知道每一件物

学情分析

都是来之不易的，对学生很有教育意义。

1.认识12个生字，会写9个生字」昔.昉拼音读准字音,自主识记，二

〈流方法,游戏巩固并正确读写生

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标3懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互

相合作，才能使我们的社会更美好。

1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。

重点

2

感悟积累对自己有启发的句子。

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