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稳中有变，变中出新

——从2011年浙江省高职单考单招数学试题看高职数学教学

文/汪芳丽

摘要：浙江省2011年的单考单招数学试卷，稳中有从表2可以看出简答题仍然主要集中在解三角形和三

变、变中出新。本文通过分析,提出在今后的中职数学教角函数、立体几何、数列、二项式定理、函数（应用）

学中既要重视教材的基础作用与导向作用，又要重视书等方面。另外，解三角形在第一题，函数的应用放在最

写规范，还要注重培养学生的创新意识和应用意识。后，试题的安排与问题难度有关联，也与相关知识的重

关键词：单考单招分析启示要程度有关系，从中也可以看出培养学生知识应用的意

与2010年的高考卷相比，2011年浙江省高职单考识和能力的重要性。

单招数学科试题稳中有新，稳中求变，保持了高考的稳

二、考生答卷情况统计

定性。试卷能区分出不同考生对基本概念掌握的层次与

效果的不同，强化应用意识，倡导理性思维，体现了对经过调查发现，学生考试失分的原因主要有：1.对

创新意识的考查。2011年单招单考高考数学试卷在难度基本公式记得不够准确牢固；2.计算能力偏弱，计算合

设置的顺序上更显科学合理，更加符合职业高中学生的理性不够；3.处理综合知识问题的能力薄弱。与此同

思维方式，现对2011年浙江省单考单招数学试卷作一时，笔者在阅卷时发现今年得零分的人数比较多，得零

分析，梳理高考试题的基本特点，追寻高考试题的变化分的主要原因有：1.提前自主招生的学校考试增多；

趋势，希望对中职高职预科数学教学起到一定的参考作2.同学报名之后放弃考试；3.学生做题时不会做而空

用。卷。有些学生答题时“碰”完选择题后，填空题、解答

题一道不做。

一、试题总体概览

三、对今后职高数学教学的几点启示

表1高考数学题型、题量比较表

卷型选择题填空题简答题总题量１．要重视教材的基础作用与导向作用

题量分值题量分值题量分值

2010年1515×3=4566×5=3097530课本是考试内容的载体，是高考命题的直接依据。

2011年1818×2=3688×3=2486034

近几年高职高考数学试题形式、考试热点、难点方向年

从表1可以看出，试卷仍然采用“选择题+填空题+简

年有所变化，但有一点是不变的，即考试的目标是考核

答题”的模式，但试卷的分值由以往的150分降低到120