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五年级下册音乐教学方案

一、教材分析

1.本学科所使用教材的编排体系

〔1〕从教育理念上，强调了以学生开展为本。

〔2〕音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面开展。、

〔3〕加强实践与创造。

〔4〕加强综合与渗透。

2.全套教材的特点

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个

主题，每课都包含演唱〞、聆听〞创编活动〞等容。在教材中还增加了读谱

唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对

加大，歌曲容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐

风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍

的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故

事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的时机，使学生综合

素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受

各种不同的魅力，更加热爱文化。

3.本册教材的容构造及特点

〔1〕以审美为中心

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之

水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地

表达在新编的音乐教科书中，表达在教师教育观念中，表达在活动的全过程。

〔2〕以音乐文化为主线。

我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为容，把单纯

的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的容强调了音乐与人，

音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

〔3〕以〔音乐〕学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最根本的时值一拍〞到各种音

符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组

合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜

入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显

音乐根底知识与根本技能。

4.教材的重点、难点

教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，

创造能力，合作能力。

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸。

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

5.单元教材分析

第一单元

1.钢琴曲致春天

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春天，象征着美丽；春天，象征着生命。在这美好的季节里，万物醒，生机

勃发。春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。致春天这首

钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。

2.童声合唱春水

春天给孩子们带来了欢愉，孩子们又使春天显得更有生气。歌曲春水的歌

词，以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。而正

是借助春水〞的比喻，表现了孩子们活泼、顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的心情，

同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。

3.歌曲小鸟小鸟

小鸟小鸟是故事片苗苗的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿