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《设计和制作生态瓶》教学设计
【教学目标】
一、科学概念目标
1.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整
体，叫做生态系统。
2.生态瓶里的生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。
二、科学探究目标
1.观察池塘里的生物环境图片资料，分析其中的生物与非生物等因素。
2.根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
三、科学态度目标
1.表现出探究生态瓶奥秘的兴趣,能做到相互听取合理意见、共同协作制作
生态瓶。
2.能在课后坚持观察，关注生态瓶的变化并进行管理观察。
四、技术、社会与环境目标
认识到动植物与环境相互影响和相互依存的关系。
【教学重点】
设计并制作一个生态瓶。
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.绿豆苗和周围的生物交流讨论。引领学生基于前
除了食物关系外，它们节课的学习，建
之间还有什么关系？构“生物群落”
聚焦2.观察绿豆苗周围的生概念，分析生物
物，它们之间有什么联之间除了食物关
系。系之外的其他关
系。
（一）认识生态系统引领学生认识绿
1.绿豆苗周围出了豆苗圃区域内生
探索
有生命的蚯蚓、蚜虫、物与非生物之间
小鸟等还有些什么？相互影响的关
2.观察绿豆苗周围的生系，最终帮助学
物与非生物，分析生物生形成对“生态
与生物之间、生物与非交流讨论。系统”概念的初
生物之间的联系。步认识。
3.讲述：生物群落里的
各种生物与非生物相互
联系、相互影响，构成
一个整体，我称之为作进一步认识到
生态系统。在不同区域存
4.提问：你还知道哪些在着各种不同
生态系统？的生态系统，地
球的生物圈就
分组讨论、设计。是最大的生态
（二）模拟池塘生态系讨论时思考：①生系统。
统
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