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打招呼教案小班社会教案6篇

出色的教案不仅展示了教学思路，也是教师与同事交流的有效媒介，要想提高教学效果，教师需要从教案的评估标准和反馈机制入手，以下是本店铺精心为您推荐的打招呼教案小班社会教案6篇，供大家参考。

打招呼教案小班社会教案篇1

活动目标

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

7.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

1.拖拉玩具、皮球、遥控各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程

1.观看情景表演小兔玩拖拉玩具，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!)

（1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!)

（1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。

(2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?

（4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3.观看情景表演小兔玩遥控，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：这是叔叔送给我的遥控。)

（1)小兔的遥控真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。)

(2）教师去向小兔借玩具同样失败。

(3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4.实践活动：玩玩具

（1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

活动反思：

本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。

在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?孩子很快并能想出：它玩一次，我玩一次、大家一起玩等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。

唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具。

打招呼教案小班社会教案篇2

活动目标：

1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

2、学会说早上好、再见等礼貌用语。

3、愿意与人主动打招呼。

活动准备：

动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）

活动过程：

1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。

教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？

引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练习）

教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。

教师：妈妈要上班了，小兔会说什么？

引导幼儿说出：妈妈，再见。

教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。

2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，