人教九年级语文上册第2单元 写作 观点要明确.ppt

第2单元写作总体目标：学会明确表达自己的观点。具体目标：1.以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3.学会提炼观点，力求清晰、简明，提高思辨能力。写作目标议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明。做到观点明确，要注意以下几点：1.态度鲜明，明确观点。围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。如“教养的本质是尊重”“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”“电子游戏弊大于利”“诚实是做人的基本品格”等。写作指导写作方法点拨2.依据实际，凸显观点。有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》；有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》；有的是在结尾处总结观点；还有的则需要总结全文概括观点。3.注意：态度要明确，论述要围绕论点进行，分论点紧扣中心论点展开。论说范围不宜太大，要恰当，切合实际，有针对性。语言要凝练，不拖泥带水，表意要清晰。写作指导好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。写作实践一：围绕观点列出提纲写作实践◎好奇，往往是发现真理的第一步。◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异需要辨别。◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。写作实践提示:①上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。②围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。写作实践我选的观点是：好奇，往往是发现真理的第一步。观点：好奇，往往是发现真理的第一步。论证：有了好奇，才能进步。有了好奇，才有所发现。有了好奇，才有所发明。得出结论：只有永远保持好奇，人类才会进步，世界才会变得更美好。写作示例写作实践写作提纲（列举猿人的事例）（列举牛顿的事例）（列举飞机、蒸汽机车的发明的事例）（呼吁）在第一题的基础上，写一段议论性文字。①根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。②对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。写作实践二：议论性文字写作写作实践提示:1.想一想要表明的中心论点是什么，根据这个中心论点，选择材料来证明。2.可运用摆事实、讲道理的方法论证论点。(1)事例要典型，要能证明论点。(2)注意与论点相关的要详写，其他的可以略写。(3)注意记叙与议论的结合。(4)引用与论点相关的名言警句、俗语等，可进行恰当阐述。3.语言要准确、严密，具有说服力；论述要全面、客观。写作实践写法点拨生活中，我们永远离不开好奇。好奇，往往是发现真理的第一步。好奇是我们的天性。有许多的秘密正等待着我们在好奇的引导下去发现。有了好奇，才能进步。猿人对火充满了好奇，于是他们先是千方百计地保留火种，后来又探索出钻木取火的方法。从此，猿人不但不怕晚上野兽来袭，而且他们因为吃熟食而迈出了进化的一大步。有了好奇，才有所发现。在苹果树下睡觉的牛顿，突然被一个苹果砸到头。优秀例文写作实践观点明确于是，牛顿对“为什么苹果会从高高的树上落到地上”这个问题产生了好奇。在好奇的促使下，牛顿一次又一次地进行研究，最后发现了“万有引力定律”。有了好奇，才有所发明。人们好奇鸟儿为什么能在蓝天上自由地飞翔，于是发明了飞机；人们好奇还有没有比马车跑得更快的交通工具，于是发明了蒸汽机车。只有永远保持好奇，人类才会进步，世界才会变得更美好。写作实践事例典型、论证清晰。结尾具有感染力！写作实践语段开篇明确观点，“好奇，往往是发现真理的第一步”，然后从“有了好奇，才能进步”“有了好奇，才有所发现”“有了好奇，才有所发明”三个方面来证明这个观点。运用举例论证，选取的事例恰当典型，说服力强，论述语言严密。点拨：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。写作实践三：议论性文章写作写作实践写作