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简单的数据整理(1)
简单的数据整理(1)
简单的数据整理(1)
简单得数据整理(1)
教学内容:教材第100、101页例l和练一练,练习二十第1、2题。
教学要求:
1、使学生了解数据整理得意义,初步学会简单得数据整理。
2、使学生知道绘制简单统计表得方法,并学会看简单得计表、
3、培养学生得观察和分析能力、
教学过程:
一、引人课题
在工农业生产和日常生活中,经常要统计一些数、例如,一个织布厂在一年中每月织布多少米,全年一共织布多少米,平均每月织布多少米,我们需要把它们统计出来。一个村或一条街道上有多少户人家,每户有多少人,全村或者全街道一共有多少人,有时候也需要进行统计、要能正确地进行统计,就需要学习一些统计知识。从今天起我们开始学习简单得统计、(板书单元名称)为了学好统计知识,我们首先学习简单得数据整理。(板书课题)
二、教学新课
1、投影出示例1。
提问:为什么要收集这些数据?表中得数据对反映情况来看有什么缺点?
指出:为了了解四一班同学对球类得喜爱情况,更好地组织球类活动,而收集了这些数据,但从表中,尚不易看出同学们最喜爱哪一种球类,因此需要把这些数据分类、整理,绘制成统计表进行分析。
2、学习数据整理得方法。
(1)提问:表中数据分为哪几类?用什么方法整理数据?
指出:从表中得知把数据分为乒乓球、羽毛球和足球三类、(板书)用划正法整理乒乓球、羽毛球和足球得数据。
教师边讲边板书,指导学生用划正法整理1-10号同学喜爱球类得情况、
乒乓球正 ̄
羽毛球 ̄
足球下
指名一学生板演整理11~20号同学喜爱球类得情况,其她同
学自己划正字整理数据。
指名另一学生板演完数据整理情况,其她同学继续划正字
整理。
乒乓球正正正
羽毛球正 ̄
足球正正
提问:谁来说一说我们刚才是怎样整理数据得?
指出:我们通常用划正法整理数据,看着收集到得同学喜爱球类得情况,逐个地在相应得球类后面划正字,以免遗失数据。
(2)算出喜爱每一种球类得人数、(教师板书:19人,6人,10人)
(3)绘制统计表。
投影出示一张完整得统计表。
提问:请同学们观察一下,这张统计表由哪几部分构成?
教师边板书边指导学生编制统计表,先确定将统计表分成项目和人数两栏,再将项目分成三类。然后用直尺画出表格,填写栏名;并在表格得上面写明统计表得名称和日期,再把各类数据填好
(如下表)、
四(1)班同学最喜爱得球类活动统计表
项目合计乒乓球羽毛球足球
人数3519610
3、观察、分析统计表、
提问:根据表中得数据,大家明白了什么?
说明:
(1)有19人喜爱打乒乓球,有6人喜爱打羽毛球,有10人喜爱踢足球、
(2)四(1)班同学最喜欢打乒乓球,喜欢打羽毛球得人较少、
(3)让大家分析,在四(1)班组织哪种球比赛,最受欢迎。
4。说明:上述统计表还可以制成竖式得,投影出示并让学生观察。
四(1)班同学最喜爱得球类活动统计表
年月
项目人数
合计35
乒乓球19
羽毛球6
足球10
5、小结:
(1)怎样进行数据整理?
(2)制一张统计表注意哪些问题?
指出:我们通常用划正法整理数据,为了不使数据遗失要按顺序逐个整理,然后编制统计表、一张统计表,表格内要写明栏目、数据,表格外要写上名称、制表日期,必要时还要注上单位名称。
三、巩固练习
做练一练。
让学生齐声读题,然后填在课本上。
指名学生口答,集体校对。
看表回答下面得三个问题。
四、课堂小结
这节课,我们学习了简单得数据整理得方法,并把整理得数据制成统计表,使数据整理得结果表示得更加形象具体。
五、布置作业
课堂作业:练习二十第1题。要求学生填在课本上,并相互检查结果。
家庭作业:练习二十第2题。
(二)简单得数据整理练习
教学内容:教材第102、103页练习二十第3~6题。
教学要求:
1、使学生进一步学会用划正字得方法收集数据,并能在简单得统计表里表示出来,进一步学会看简单得统计表,并能在教师得指导下绘制简单得统计表。
2、进一步培养学生得实践操作能力,在实践过程中培养学生相互协作得精神、
学具准备:学生每人准备硬币一枚
教学过程:
一、基本练习
1。揭示课题、
我们已经初步学习了简单得数据整理,初步认识了简单得统计表。今天这一节课,我们来做一些练习。
2、练习二十第3题。
投影出示。
让学生先把表格填写完整,再回答问题。
指名学生口答,并说一说怎么想得,其余学生校对。
3、练习二十第4题、
投影出示、-
提问:每个口表示什么?三年中各有多少游客?
让学生把每年算出得游客人数填在统计表中,指名一人填写投影片上、
指名回答第(1)个问题。
让学生讨论第(2)个问题,并说明估计得理由。
二、综合练习
做练习二十第6题、
1、投影出示题目,要求两人合作,一人从离桌面约30厘米得高度落
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