人教版六年级的上册的数学《分数乘法解决问题例9》教案 .pdfVIP

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人教版六年级的上册的数学《分数乘法解决问题例9》教案--第1页

《解决问题》教课设计

教课内容:人教版小学数学教材六年级上册第14~15页例9及做一做,练习三第4~7题。

教课目的:

1.让学生在解决“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法基本问题的基础上,试试自己学会解决较

复杂的“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的分数乘法问题。初步建立分数乘法问题的知识结

构。

2.培育学生的阅读理解剖析能力,以及合作意识和相互交流的能力。养成优秀的解决问题的查验习

惯。

【目标分析】“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的分数乘法问题较复杂,是在解决“求

一个数的几分之几是多少”这种分数乘法基本问题的基础上发展引申出来的,教师能够松手让学生在旧知识

的基础上自主学习,勇敢研究。

教课要点:让学生在解决简单的分数乘法问题的基础上,学会解决较复杂的“求比一个数多(或少)

几分之几的数是多少”的分数乘法问题。

教课难点:初步建立分数乘法问题的知识构造。

教课过程:

一、情境引入,阅读思虑

(一)课件出示信息

4

人心脏跳动的次数随年纪而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。

5

(二)阅读信息,思虑问题

1.请学生认真阅读信息,思虑:依据这些信息你能提出哪些问题?

预设:

(1)婴儿每分钟心跳比青少年多多少次?

(2)婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几?

(3)婴儿每分钟心跳多少次?

2.这些问题中,哪些你能解答出来?

关于前两个问题,学生依据自己学过的知识就能解答。解答完第一个问题时,谈谈如何解决“求一个

数的几分之几是多少”的问题。

二、由浅入深,研究新知

(一)改题

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人教版六年级的上册的数学《分数乘法解决问题例9》教案--第2页

在课件上增补前述问题(3):“婴儿每分钟心跳多少次?”,体现例9。

(二)研究解决稍复杂分数乘法问题的方法

1.认真阅读例9,理解题意。

阅读课本第14页例9及下边的“阅读与理解”和“剖析与解答”的线段图,并思虑:

(1)你从题目中读懂了什么?把“阅读与理解”栏目的内容填写完好。

(2)从“剖析与解答”的线段图中你又读懂了什么?谈谈每一条线段的意义。

(3)你以为该如何解决这个问题?试试自己做一下。

2.同桌议论。

(1)谈谈题意和图意。

(2)把你的解题思路说给同桌听。

3.集体议论。

(1)谈谈你是如何理解题意的?(可直接读题理解,也可经过线段图理解。关于碰到困难的同学,

能够再次出示线段图协助理解,特别是对第二种解法的理解)。

(2)你是如何解答的?谈谈解题思路。

44

方法一:75+75×方法二:75×(1+)

55

9

=75+60=75×

5

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