人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件.ppt

柳浪闻莺曲院风荷花港观鱼平湖秋月雷峰夕照三潭印月断桥残雪人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件学习目标1.有感情地朗读诗歌，并能背诵。2.理解诗歌内容，并能描绘诗中的画面。3.品读富有表现力的词语或诗句，体会作者的情感。人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件作者简介白居易（772～846），唐代现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。钱塘湖是杭州西湖的别名，长庆三、四年间，白居易任杭州刺史。在任期间，他不仅政绩卓著，还写下了许多有关西湖湖光山色的诗歌。人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件一、初读诗歌，读出韵律钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。要求1：读准字音jiǎmò人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。要求2：读出节奏和韵律押韵：i韵脚：西、低、泥、蹄、堤人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件二、再读诗歌，感知内容1.请同学们六人一组，结合课下注释和工具书，疏通文意，理解诗歌内容。人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件整体感知在一个＿＿＿＿＿＿＿＿（季节），诗人＿＿＿＿（出行方式）游行在＿＿＿＿（地点）。诗人从＿＿＿＿＿到＿＿＿＿（地名）一路走来，看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等景致。走到西湖的东边，走在绿柳荫下的＿＿＿＿＿（地名），依然觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿（情感）。早春乘马钱塘湖畔孤山寺北贾亭西水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草白沙堤赏玩不够，恋恋不舍人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件聆听诗歌，想象诗人在诗歌中为我们描绘了怎样的画面或场景，任选一联，用自己的语言描述一下。首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，放眼望去，白云低垂，重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。三、聆听诗歌，绘写美景人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件四、品读诗歌、赏析佳句这首诗歌中那些词或句写得好，请任选一个角度，以小组为单位，赏析品味，接着请代表发言，其他小组同学可补充。富有表现力的词语(争、啄、几处、乱花、浅草、才能等)修辞手法(对偶、拟人等)景物描写的角度（高低、远近、动静等）抒情角度（直接抒情、情景交融）角度：人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件如：尾联两句，诗人采用了直接抒情的表达方式，表达了自己对西湖东边的美景，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤的喜爱之情。人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件争：拟人手法，写出了早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫的情景，写出了早春的勃勃生机。啄：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件内容小结通过对＿＿＿＿＿＿＿景致的描绘，表达了诗人对西湖美景的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之情。西湖早春喜爱赞叹人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件朗诵我最棒!在理解诗歌内容与情感的基础上朗诵诗歌，读出诗歌的韵律与情感。每组可选派一名代表参与挑战。人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PPT课件人教部编版语文八上《唐诗五首—钱塘湖春行》PP