第5章 细胞的能量供应和利用-高一上学期生物人教版必修一(含解析).docxVIP

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第5章细胞的能量供应和利用

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.将等量萌发的小麦种子放入如图所示的甲、乙两个装置中,观察液滴的移动情况。下列相关叙述错误的是(????)

??

A.若甲中液滴右移,乙中液滴左移,则该萌发种子只进行有氧呼吸

B.甲中液滴右移,乙中液滴不动,则葡萄糖中C的转移途径可能为:葡萄糖→丙酮酸→酒精

C.若换成萌发的花生种子,则可能出现甲、乙中液滴都左移的情况

D.为了使实验更严密,可以增设等量的死小麦种子,其他装置与乙相同的一组实验

2.生物体的生命活动受到多种因素的影响。在其他影响因素保持恒定且适宜时,如图所示曲线最有可能用来表示()

A.酶促反应速率随反应物浓度的变化

B.植物净光合速率随光照强度的变化

C.细胞呼吸生成ATP的量随O2浓度的变化

D.O2跨膜运输的速率随膜两侧О2浓度差的变化

3.北方红叶李是公园里常见的树种,有极高的观赏价值。图1是北方红叶李叶肉细胞的光合作用过程图解,图2表示在一定CO2浓度和适宜温度下,光照强度对北方红叶李光合速率的影响。下列相关叙述错误的是(????)

A.根据光合作用过程可知,图1中甲为O2,乙为NADP+、ADP和Pi

B.若为红叶李提供14CO2,能检测到含同位素标记的三碳化合物、葡萄糖等其他有机物

C.图2说明随着光强的减弱,叶绿素和类胡萝卜素含量均不断增加,光合速率不断减弱

D.光照强度的变化会影响ATP和NADPH的产生速率从而影响暗反应过程

4.下列有关淀粉酶和过氧化氢酶的叙述,不正确的是(????)

A.都通过降低反应所需的活化能来催化反应进行

B.都可以作为探究温度和pH对酶活性影响的实验材料

C.都应在最适pH和低温条件下保存,以维持其空间结构稳定

D.与特定分子结合后才能发挥催化作用

5.细胞呼吸的三个阶段的共同特点是(????)

A.都有还原性氢产生 B.都有水的参与

C.都有大量能量产生 D.都需酶的参与和ATP的生成

6.能够促使脂肪酶水解的酶是()

A.淀粉酶 B.蛋白酶

C.纤维素酶 D.脂肪水解酶

7.下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述,错误的是(????)

A.无氧呼吸过程中,葡萄糖分子中的大部分能量以热能形式散失

B.无氧呼吸过程中,丙酮酸转化成酒精的过程中无ATP的生成

C.有氧呼吸过程中,O2与前两个阶段生成的[H]结合形成水

D.在不同条件下,催化丙酮酸的酶不同,说明不同的酶可作用于同一底物

8.某同学在做色素分离实验时,滤纸条的色素有重叠现象,其原因可能是(????)

A.滤液过少 B.层析液没及滤液细线

C.层析液过少 D.滤纸条没经干燥处理

9.马铃薯被切开后,其液泡中的多酚氧化酶与酚类底物接触,表面会氧化褐变。研究表明,鲜切马铃薯的褐变与膜结构解离、能量短缺等有关。下列说法正确的是(????)

A.多酚氧化酶为马铃薯褐变提供能量

B.多酚氧化酶活性易受酚类底物浓度影响

C.运输过程中马铃薯受损容易发生褐变

D.多酚氧化酶在低温下空间结构发生改变,活性降低

10.原产热带地区的玉米等C4植物的叶肉细胞中,磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)催化二氧化碳与磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)结合形成草酰乙酸(C4),草酰乙酸被NDPH还原成苹果酸,苹果酸通过胞间连丝从叶肉细胞转移到维管束鞘细胞,在酶的催化下生成丙酮酸和二氧化碳,二氧化碳被核酮糖—I,5—二磷酸(RuBP,C5)固定进入C3途径(卡尔文循环);丙酮酸再次进入叶肉细胞叶绿体,转化为PEP继续固定二氧化碳。上述途径可以保证较低CO2浓度下植物对CO2的利用。下列相关说法错误的是(????)

A.玉米等C4植物的维管束鞘细胞中能进行光合作用的暗反应

B.上述途径中催化RuBP固定CO2的酶比PEPC的活性更强

C.同位素标记法可追踪CO2浓缩机制中碳的转变过程及相应场所

D.上述CO2的固定途径是植物对高温环境水分过度蒸发的适应

11.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,错误的是()

A.研磨时加入无水乙醇的目的是提取色素

B.划滤液细线时要直、细、匀,目的是防止色素带重叠

C.若研磨时未加入碳酸钙,则提取的色素有些会被破坏

D.若使用的叶片已发黄,则层析后滤纸条上可能缺少中间两条色素带

12.下图表示菠菜叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径,其中①~⑥代表有关生理过程。下列叙述错误的是(????)

A.过程①②③不在生物膜上进行 B.参与过程②③⑤的酶种类不同

C.过程②③④⑤都有ATP产生 D.过程③产生的[H]全部来自于丙酮酸

二、多选题

13.

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