四年级下语文教案九月九日忆山东兄弟_长春版.docVIP

四年级下语文教案九月九日忆山东兄弟_长春版

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姚集小学

四年级语文学科电子备课设计方案

备课序号（节数）：

主备教师

协备教师

教学内容

九月九日忆山东兄弟

课型

新授

教学目标

知识技能目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借助注释初步理解古诗大意,体会情感。

过程与方法目标

情感态度价值观目标

教学重、难点

理解《九月九日忆山东兄弟》得诗意。

教学准备

课件

教学时数

1课时

教学过程

初步教学活动设计

二次修改方案及教学随感

一、导入新课,板书课题、

今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写得一首古诗《九月九日忆山东兄弟》

生齐读课题两遍。师范读、(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么？)?生齐读全诗。?小组讨论这首古诗说了些什么？并把不懂得问题提出来。

二、解题。?解题:下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟这首诗课题得意思？（放幻灯片1、2）(学生思考讨论)?1。九月九日：指农历九月九日重阳节、?师：重阳节又是什么节?(生:老人节）?2。忆：想念，思念。?3、山东是指得什么地方？(古时候指华山以东得地区，并非专指今天得山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州、）?下面我们来介绍一下诗人王维:（幻灯片3）

王维(7０1—761）,唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡得亲人而作。王维家居蒲州(今天得山西省永济县),在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时她正在长安谋取功名。她多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画,画中有诗、

她与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟。

三、初读课文，了解诗得大意。（自由读）

四、读懂全诗。（下面我们来学习这首古诗）?1、独在异乡为客

独：孤身一人；独自一人。

异乡:她乡、外乡。就是家乡以外得地方。?为异客：作她乡得客人。

诗意：我独自一人在外地,人地生疏,举目无亲,做外乡得客人。?2、每逢佳节倍思亲?每：每当、

逢：遇到。倍：格外;加倍、更加。?＂佳节指得是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维”倍思亲？（因为她独自一个人在外地，人地生疏,举目无亲，感到寂寞。)?诗意:每当遇到节日就加倍地思念家中得亲人、?3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

遥知：在遥远得地方猜想、

为什么要登高？(古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。）?茱萸(ｚhūｙú):一种有浓烈香气得植物(一种香草）古时候每年得农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。

诗意：我在遥远得地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。她们都插戴着茱萸,站在那高高得地方,遗憾得是单单缺少我一个人、

4、齐读《九月九日忆山东兄弟》

加深理解全诗得意思、理解诗句得意思、

师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？?第一层（前两句）：写身处她乡异地得诗人，每逢佳节就更加思念亲人。?第二层（后两句）:写作者想象兄弟们重阳节登高得情景。

五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》?齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。

师:今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》,?思考：1、谁能来说说诗得哪两句最能表达出诗人得思念之情?

(生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）

2、每逢佳节倍思亲得意思、为什么她每逢佳节倍思亲？?（生：1、每当遇到节日就加倍地思念家中得亲人。２、因为她独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。）?《九月九日忆山东兄弟》

以叙述得口气，把这首诗编成故事,讲给同学听。

（诗人王维因为要在长安谋取功名,不得不与自己得故土和亲人告别,作客她乡、远在外地得她，时常想起家乡得朋友和亲人。一年一度得重阳节又到了，王维想：家乡得亲人、兄弟们一定在插满茱萸得高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾得是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好得时光。)

师:这首古诗表达了作者怎样得思想感情??(这首诗表达了身居外地得诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡、怀念亲人得思想感情)

师：在我们学过得古诗中,您们还学过哪些思念家乡、怀念亲人得古诗？请您来背一背(生：李白得“静夜思”)??课后题解:Ｐ48

注意带点得词，说说诗句得意思、（互相说说诗句得意思)

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。?独:孤身一人;独自一