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2023九年级化学下册第九单元溶液课题2溶解度第2课时溶解度说课稿(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课的设计意图在于帮助学生理解溶解度的概念,掌握固体物质溶解度的定义、影响因素以及如何通过实验测定溶解度。结合九年级学生的认知水平,通过讲解、实验演示和练习,使学生在掌握基本概念的同时,能够运用所学知识解决实际问题,培养他们的观察、分析、实验操作能力,为后续学习溶液的浓度、饱和溶液和不饱和溶液等知识打下坚实基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识,通过探究溶解度的概念和影响因素,提升学生的问题分析和解决能力。同时,注重发展学生的实验素养,使其能够独立设计实验、观察现象、记录数据,以及通过科学方法得出结论。此外,激发学生对化学现象的好奇心和探究欲,培养其持续学习和终身发展的动力。
三、重点难点及解决办法
重点:溶解度的概念、固体物质的溶解度影响因素、溶解度曲线的绘制。
难点:溶解度定义的理解、溶解度实验的操作与数据分析。
解决办法:
1.对于溶解度概念的理解,通过生活中常见的溶解现象引入,如食盐在水中的溶解过程,让学生直观感受溶解度的意义。
2.对于固体物质的溶解度影响因素,采用案例分析法,结合具体物质如硝酸钾在不同温度下的溶解度变化,引导学生发现规律。
3.在溶解度实验操作方面,先进行示范操作,强调实验步骤和注意事项,然后分组让学生亲自操作,及时纠正错误,确保实验成功。
4.对于溶解度曲线的绘制,通过实际数据让学生自行绘制,并引导他们分析曲线特点,理解曲线与溶解度之间的关系。
5.对于难点的突破,鼓励学生提问,通过小组讨论和个别辅导,帮助学生解决具体问题。
四、教学资源准备
1.教材:人教版九年级化学下册第九单元溶液课题2。
2.辅助材料:相关溶解度曲线图、溶解度影响因素的动画视频。
3.实验器材:烧杯、量筒、玻璃棒、电子天平、温度计、硝酸钾固体等。
4.教室布置:实验操作台、数据记录表、分组讨论区。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,上节课我们学习了溶液的概念和特征,那么什么是溶解度呢?今天我们将一起探究溶解度的定义、影响因素以及如何测定溶解度。请大家打开教材,翻到第九单元溶液课题2。
2.知识讲解
首先,我们来了解溶解度的概念。溶解度是指在一定温度下,100g溶剂中能溶解的某固体物质的最大质量。这里要注意,溶解度受温度的影响很大。接下来,我们来看一下固体物质溶解度的影响因素。首先是温度,温度升高,大多数固体物质的溶解度会增大;其次是溶剂的种类,不同的溶剂对同一固体物质的溶解度不同;最后是固体物质本身的性质,不同物质的溶解度差异很大。
(1)讲解过程中,我会结合教材中的案例和图片,让学生直观地理解溶解度的概念和影响因素。
3.实验演示
现在,我们来做一个实验,观察硝酸钾在不同温度下的溶解度变化。请同学们注意观察实验现象,并记录实验数据。
(1)实验前,我会强调实验步骤和注意事项,确保实验安全进行。
(2)实验过程中,我会引导学生观察硝酸钾溶解的现象,并记录不同温度下的溶解度。
(3)实验结束后,我会带领学生分析实验数据,得出硝酸钾溶解度随温度变化的规律。
4.分组讨论
(1)溶解度受哪些因素影响?
(2)如何通过实验测定固体物质的溶解度?
(3)如何绘制溶解度曲线?
(4)讨论过程中,我会巡视课堂,解答学生的疑问,并给予适当的指导。
5.小组分享
每个小组派代表分享本组的讨论成果,其他小组同学注意倾听,准备进行评价和补充。
(1)分享过程中,我会鼓励学生积极参与,表达自己的观点。
(2)对于每个小组的分享,我会给予肯定和鼓励,并对不足之处进行补充和纠正。
6.练习巩固
现在,请大家完成教材上的练习题,巩固所学知识。
(1)我会巡视课堂,解答学生的疑问,并给予个别辅导。
(2)练习结束后,我会对答案进行讲解,强调解题方法和注意事项。
7.总结反馈
同学们,今天我们学习了溶解度的概念、影响因素以及如何测定溶解度。请大家回顾一下本节课的内容,分享一下自己的收获。
(1)我会邀请几位同学进行总结,并对他们的发言进行评价和补充。
(2)最后,我会对全体同学的表现给予肯定,并布置课后作业,要求学生结合所学知识,思考如何应用溶解度的知识解决实际问题。
六、知识点梳理
1.溶解度的定义
溶解度是指在一定温度下,100g溶剂中能溶解的某固体物质的最大质量。这是一个基本的定义,需要同学们深刻理解。
2.溶解度的影响因素
溶解度受多种因素的影响,主要包括以下几个方面:
(1)温度:温度是影响溶解度最重要的因素之一。对于大多数固体物质来说,温度升高,溶解度增大。
(2)溶剂种类:不同的溶剂对同
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