人教部编版历史八年级上册第4课 洋务运动的背景分析教案.doc

第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧

第4课洋务运动教学设计

课题

第4课洋务运动

课型

新授课

学习主题

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

课时

1课时

教材分析

《洋务运动》是统编《中国历史》八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第一课。本课讲述的是中国近代化早期探索，学习西方先进技术——洋务运动，包括洋务运动兴起的原因、时间、目的、主张、代表人物、口号，主要活动。需要向学生提高的是如何评价洋务运动，理解洋务运动迈了中国近代化的第一步，是近代化的开端。

学情分析

初二年级的同学已经掌握一定的历史学习方法，能够预习课本，理解掌握基本的知识点，同时也具备一定的分析问题的能力。本课教学所要贯穿的重要目标是让学生正确认识洋务运动为中国近代化开辟了道路，是中国融入世界的开始，树立面向世界的国际化意识。

教学目标

识记与理解：

掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要活动。

了解近代新式海陆军的建立。

理解洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

能力与方法：

通过分析、评价洋务运动，培养和提高辩证评价历史事件的能力。

通过阅读课文插图，相关史事，培养学生研读材料分析材料的能力。

情感态度与价值观：

正确认识洋务运动为中国近代化开辟了道路，为我们今天的社会建设给予启示

了解我国海军的发展，知道海军力量对保卫国家安全的重要性。

教学重点

洋务运动的兴起与发展

教学难点

洋务运动的评价

教法与学法

教法：图片演示法、讨论法、谈话法、阅读指导法、讲述法、合作探究法、启发教育法、

学法：阅读、观察与比较、讨论与探究

教具学具

补充材料

多媒体设备、

具体教学过程

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

1、导入

2、新课

3、自主学习一“勘测”

4.自主学习二“施工过程”

5.自主学习三“施工效果”

6.自主学习四“施工评价”

7.拓展延伸

回顾上单元的内容，结合所学知识，回答下列问题：

上一单元反映了哪些重大的历史事件？请用一个词形容当时清政府的处境？

风雨飘摇中的清政府决定挽救自己这座即将倾倒的大厦，于是派出了一支皇家施工队.....

展示图片“工程师档案”

部门：统治阶级内部

姓名：洋务派

团队成员：中央：奕?地方：曾国藩李鸿章左宗棠张之洞施工时间：19世纪60—90年代

施工思想：利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治

过渡：这支皇家施工队企图粉饰太平，施工之前，工程师们进行了非常细致的“勘测”下面我们就通过工程师李鸿章的勘测日记了解一下这个工程的难度吧！

教师展示“工程师”李鸿章的勘测日记一

天气阴转多云

今天，我军和太平军在青浦大战了一场，损失惨重，如果不是友军美国人华尔率领的洋枪队的帮忙，很可能已经全军覆没了。这也让我想起了第二次鸦片战争的时候，我军和英法联军交战的情况。用我们的刀盾去对抗英法的枪炮，往往还没有看到敌人，我军已经倒下一大片。看来，我军的实力实在太弱了，必须要改良武器装备，给他们配备洋枪洋炮。可要从外国买，实在太贵，还是自己造枪炮现实得多。

教师展示勘测日记二

天气晴

今天老佛爷让我接管了户部。我让有关的官员拿来账本，想查一下看看国库里还有多少钱。可看到却吓我一跳，竟然只有白银300多万两，连赔给英法的赔款都不够。国家实在太穷，接下来我要想办法给国家赚点钱了。

教师展示勘测日记三

天气晴

我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我的几本制造枪炮的书，竟没有人看明白。这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。看来我们的人才实在太少了，是到了培养一批翻译人才的时候了。

教师引导，学生总结勘测报告

过渡：实力如此羸弱的施工队，却渴望粉饰清政府这座烂尾楼，他们又能如何施工呢？

针对“弱”施工队——提出什么口号?

自然过渡：19世纪60年代起，在自强口号下，洋务派建立了哪些近代军事工业？

教师展示多媒体图片

拓展:学生讨论军事工业的特点，性质，作用。

针对“穷”施工队——提出什么口号?

自然过渡：19世纪70年代起，在求富口号下，洋务派建立了哪些近代民用工业？

展示多媒体图片、史料，引导学生分析、归纳、小结

针对“少”施工队——想出什么办法?

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