统编版语文七年级上册（2024）第17课《猫》课件.pptxVIP

16猫;1、了解“我”家三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。

2、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。

3、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。;郑振铎(1898-1958)，福建长乐县人。现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。

他的主要著作有《欧行日记》、《海燕》《山中杂记》等。;本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。

;虐待冤枉一缕污涩怂恿蜷伏惩戒怅然;虐待：指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物。

怂恿：鼓动别人去做某事。

悲楚：悲伤凄楚，悲苦。

惩戒：通过处罚来警戒。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

畏罪潜逃：犯罪后害怕受制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕受制裁。

妄下断语：胡乱说出断定的话；随便地下结论。

;2、文章可以分为几个部分？

;1、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，用横线勾画写猫的来历、外形、性情、地位和结局的语句，直接摘录，或者自己概括相关内容，填写表格。（同思考探究第一题）

;;2、结合表格内容，从来历、外形、性情、地位和结局方面对三只猫进行比较，概括它们有哪些相似和不同之处。;文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。;自此，我家好久不养猫。;再读课文15-34段，想一想，为什么“我”对第三只猫的亡死要难过的多，并决定永不养猫的原因是什么？;【案发现场】;01;;1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（P1);2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……（P9)

;3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。(P25);4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我???心的针！(P30);文章主旨;1.抓住特征，描写逼真。

作者写三只猫，各有各的特点，各有各的性格。

2.对比烘托，突出重点。

3.首尾呼应，巧设伏笔。

开头先交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文；末尾以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应篇首。

4.运用抒情的表达方式，直接抒发自己的情感。;