七年级语文下册 第三单元 10《护钟》说课稿 冀教版.docx

七年级语文下册第三单元10《护钟》说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

一、教学内容

《护钟》是冀教版七年级语文下册第三单元第十课的课文。本节课的教学内容主要包括：学习课文《护钟》，理解文章主题，分析文本的写作特色和人物形象。课文讲述了在抗日战争时期，一个少年为了保护村里的铜钟，勇敢地与敌人斗争的故事，展现了主人公的坚定信念和英勇精神。具体内容包括：

1.课文阅读，理解故事情节；

2.分析主人公的性格特点和成长过程；

3.探讨文章的主题思想；

4.学习并运用课文中描写人物形象和情感的表达方式。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《护钟》，提升学生理解、概括和表达的能力，能够准确把握故事情节，分析人物性格，运用课文中的语言表达方式。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考战争背景下的英勇行为，培养学生的批判性思维和创造性思维，激发对和平的向往和珍视。

3.文化传承与理解：使学生通过学习《护钟》，了解抗日战争的历史背景，增强民族自豪感和历史责任感，传承红色文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的理解与把握：通过分析《护钟》的故事情节，使学生能够准确概括故事的主要事件，理解故事发展的脉络。例如，学生需要理解主人公为了保护铜钟，如何与敌人斗智斗勇，以及这一过程中所展现出的勇气和智慧。

-人物形象的分析：教会学生如何从文中找出描述主人公性格的词语和句子，如勇敢、坚定、智慧等，并能够结合具体事件进行分析。比如，分析主人公面对敌人威胁时的表现，展现其坚定的信念和不屈的精神。

-课文语言特色的鉴赏：指导学生感受课文的语言风格，如生动、形象、富有感染力等，并学会在写作中运用类似的表达方式。例如，文中对环境的描绘、对人物心理活动的刻画等。

2.教学难点

-对战争背景的理解：由于学生年龄较小，可能对战争的历史背景缺乏足够的了解，难以深刻体会战争对人们生活的影响。教师需要通过讲解，帮助学生了解抗日战争的背景，以便更好地理解课文内容。

-情感态度的把握：课文中的情感态度较为复杂，如主人公的愤怒、恐惧、坚定等。学生可能难以准确把握这些情感的变化和深度。教师可以通过角色扮演、情感体验等方式，帮助学生深入感受主人公的内心世界。

-写作技巧的运用：课文中的描写手法和表达技巧是教学的难点之一。例如，课文中的对比描写、象征手法等，学生可能难以理解其深层含义。教师可以通过实例分析，帮助学生掌握这些技巧，并尝试在写作中运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版七年级语文下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《护钟》相关的抗日战争历史背景资料，以及主人公形象的视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，用于展示辅助材料和视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道抗日战争吗？有没有听说过英雄人物为了保护国家财产而勇敢斗争的故事？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的课文内容，引导学生思考与《护钟》相似的情节和主题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《护钟》的作者、背景和故事大意，强调课文的核心思想是英勇抗敌、保护国家财产。

-举例说明：通过课文中的具体事件，如主人公如何机智应对敌人，如何坚定信念保护铜钟，来帮助学生理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“主人公在故事中展现了哪些品质？”“你是如何理解主人公保护铜钟的意义的？”各小组汇报讨论成果，教师总结并引导深入探讨。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择课文中的某个场景，尝试用自己的语言复述故事，或写出主人公的心理活动。

-教师指导：在学生复述或写作过程中，教师巡回指导，纠正语言错误，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文传达的勇敢、坚定、智慧等品质，鼓励学生在生活中学习主人公的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于《护钟》的读后感，要求表达自己的真实感受和对主人公品质的理解。

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事背景：抗日战争时期，一个少年为了保护村里的铜钟，与敌人斗争的故事。

-主要人物：主人公（少年）、敌人、村民等。

-故事情节：主人公发现敌人来偷钟，想方设法保护铜钟，最终成功。

-情感表达：主人公的勇敢、坚定、智慧，敌人的狡猾、残暴。

2.人物形象分析

-主人公：勇敢、坚定、智慧。面对敌人威胁，始终保持冷静，用智慧战