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五年级音乐下册全册教案(人音版--第1页
第一课春景
一、教学目标:
1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来
临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的
感染下,进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第
三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们
在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,
运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学
习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
二、教学内容:
1、聆听:《致春天》、《春水》
2、表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》
3、音乐知识:切分音
三、教材分析:(略)
四、教学重点:通过聆听和歌唱表达对春天的爱
五、教学难点:音乐知识:切分音的运用
六、教学准备:电子琴磁带视频
七、课时安排:三课时
第一课时
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五年级音乐下册全册教案(人音版--第1页
五年级音乐下册全册教案(人音版--第2页
教材分析:
1.《小鸟小鸟》是故事影片《苗苗》的插曲。曲调欢快而又
奔放,充分表现了在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好
情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。给人以明亮、轻快的感
觉,展现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里
自由飞翔欢乐幸福的形象。抒发了少年儿童对美好生活的热
爱和幸福欢乐的情感。
2.春天,象征着美丽;春天,象征着生命。在这美好的季节
里,万物苏醒,生机勃勃。春天,它又是许多著名的诗篇、
绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就
是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
乐曲的一开始,在右手高音合弦模拟出的流动的感觉的
引导下,左手弹奏出清新、舒缓的主题旋律,让人彷佛看到
了冰雪消融,万物复苏的景色,大地上到处充满了生命的勃
勃生机;中间段低沉并且旋律逐渐急促,略显灰暗,似乎在
告诉大家,在春天降临的过程中,并不都是阳光明媚的日子,
也有春寒料峭,阴风阵阵的日子,但春天是不可阻挡的,所
以在乐曲的最后部分,我们又看到了战胜了严寒的春天,为
我们勾勒出明媚的阳光下的大地为渐渐茂盛的青草和朵朵
绽放的鲜花所覆盖……
尾声是一连串的分解和弦,清澈、明亮,花蕾初绽,色
彩缤纷,引起人们对美好春天的多少无穷遐想。
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五年级音乐下册全册教案(人音版--第2页
五年级音乐下册全册教案(人音版--第3页
教学内容:
1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》
教学重点:通过聆听体会身边的春天用轻快活泼
的情绪演唱歌曲
教学难点:表演《小鸟、小鸟》
二声部做到声音协和。
休止符即空拍在歌曲中的演唱方法
注意解决六度音程大跳的音准
教学过程:
一、聆听《致春天》
1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问:“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?
(2)讲解:春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好,作曲家
格里
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