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2024年健康教育教学计划（精选20篇）

健康教育教学计划1

一、指导思想：

认真贯彻盛市关于学校心理健康教育的有关精神，根据

小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继

续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生

获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教

育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，

学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯

和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活

能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确

对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部

和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的

行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

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4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

（一）做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心

理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初

步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不

健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意

识。

（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活

动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝

聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教

育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题

教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理

健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高

心理品质。

（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师

学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、

外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发

展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理

健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理

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健康教育。

（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、

黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多

渠道开展心理健康教育。

（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、

有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健

康水平，增强自我教育能力。

五、具体安排

三月：

1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反

馈

3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验

生命奇迹。

5、教师心理