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《地球上的星星》观后感(15篇)

《地球上的星星》观后感1

《地球上的星星》中小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界和别的小朋

友与众不同，他特别喜欢画画。这些对于他的父母并不重要，他们想要的是作业、

分数、成绩排名。当他惹出的麻烦超出父母能承受的范围之后，他被送到了一家

寄宿学校接受特殊的教育。在新学校，一切并没有任何改变，相反情况甚至更为

糟糕。一天，一位新的美术老师尼克突如其来，他幽默风趣的教学风格感染着每

一个学生，却除了伊夏。他打破了学校原有的教学模式，让学生自由的思考、想

象。很快尼克发现伊夏的异常，开始寻找原因。他发现伊夏最重要的问题是不能

拼写和阅读，有学习障碍。随后尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终

帮助伊夏找回了自己，还有快乐。

我很佩服主人公尼克老师，他用行动和爱践行了尊重和关爱每一位学生。作

为一名教师，我也在反思自己，该如何平等对待每一位学生。在父母和老师给予

孩子巨大压力时，我们能否静下心来，蹲下身子倾听孩子的声音，从孩子的角度

去看待问题，本部影片给我提供了一个很好的视角。尼克老师有着一份耐心、一

份等待、一份包容，正是因为他的耐心、等待和包容改变了伊夏，帮伊夏找回自

信，找回了自我。

是呀！我们作为老师应该用爱心去认真对待每一位学生，多一点理解，让他

们健康、快乐地成长，让“地球上的星星”都能闪耀属于自己的光芒。

《地球上的星星》观后感2

以前的我，真的是不太爱看印度的电影，总是看不进去，例如大热的《摔跤

吧!爸爸》总是看一点就看不进去。但是这一部电影却很吸引我。这一个特立独

行的小男孩，刚开始看是一个特别顽皮的孩子，不爱写作业，不爱学习，好像是

我们小时候想成为的样子，但是却不敢做。前面的历历场景看似搞笑，但其实全

都是小男孩后面转变的一些小伏笔。

触动很深，小男孩刚开始时候总是很闹的，上课不听讲一直往窗外看，上课

时候脑中也总是在开小差，天马行空的想象在不停的上演，例如3×9这一个简

单的运算，但是他却计算不出来;上英语课时老师让打开书，但是他却没有办法

接收到那个讯号，所以一直没有办法打开，读课文时，也没有办法直接读出来，

但是这些情况都没有让老师们对他有了一点耐心，反而是讲他列为“智障”一类，

他的父母却不相信，将他送到了一所私立寄宿学校，在这里伊桑开始慢慢变得不

爱说话，变得有一丝的自闭，每天只沉浸在自己的世界，对所有事情充满畏惧。

幸好，又出现他的老师尼克姆，用自己的事情鼓励他，让他变得越来越好。

这个电影也不由得让我们思考到我们现在的教育现状，我们作为一位教师在

面对这样调皮的学生，我们是不是也是直接很生气，很粗暴的对待，还是耐心的

帮助他变好呢?我想当然是慢慢帮助变好，但是这也需要我们自己慢慢变好，变

成一个温暖的人，去温暖身边的人，去温暖自己的学生。

《地球上的星星》观后感3

电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中

的阵痛、冷酷的摧残打击，而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。电影中的

一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感，让观众随着音乐

的流动渐渐融入到伊夏的内心世界。

前面部分欢快、明亮地描绘了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的鱼儿，教室

外的蟋蟀，马路边的棉花糖，日常所见在伊夏的脑海里仿佛都可以编织出一篇美

丽的童话故事，甚至连试卷上的数学题都可以被他联想出一场星球大战。

可惜现实世界并没有给这一份烂漫童真多少空间生长，没有人真正关注伊夏

的感受和需要，所有人都关心的是他是否正确、合标。伊夏在课堂上分神、答不

出问题和可怜的分数，让老师们头疼不已，父母面对老师的指责也十分羞愧，结

果就是各种罚站、呵斥、威胁，甚至伊夏被父母不顾自己的反对送到完全陌生又

严格的寄宿学校，他的天性在成年人的规则和命令要求中被挤压最终沉默地臣

服，信心也在父母老师的责骂否定中被刺伤被摧毁。

直到出现一个与众不同的尼克老师，关注到这颗即将沉沦的星星，孩子眼睛

里无助的反抗和无声的怒吼让尼克老师看到了曾经的自己，他对这个在人群中孤

独封闭的孩子充满怜惜，追寻之下他发现了伊夏一直以来被误会为懒惰蠢笨调皮

其实是因为有阅读障碍——自闭症状，尼克老师克服种种拦阻为伊夏争取学校和

家庭的支持，并给予悉心栽培、发掘释放了伊夏惊人的艺术天分，星星终于可以

在属于自己的夜空中熠熠生辉。

《地球上的星星》观后感4

这个世界上的每一个人都有自己的优、缺点。这是一部有关少年成长的电

影，在成