2022中班数学有趣的平面图形教案反思.docx

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中班数学风趣的平面图形教案反思

这是中班数学风趣的平面图形教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标1．引导幼儿区分图形〔三角形、长方形、正方形、圆形〕。

2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想方法解决成绩。

3．培养幼儿思想的灵活性，开展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴味。

二、教学重点复习安定对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。

三、教学难点初步感知几种图形的组合和转换关系。

四、活动预备1．学会了各种图形的特点。

2、便宜的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下去的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

五、活动过程一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴味。

1、小朋友，今天的天气真好，我们一同去郊外捡石头！〔随音乐进入活动室〕2、教师提出操作要求：快看！有那么多五光十色的小石头，大家可以捡本人喜欢的颜色、外形的石头。3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍本人喜欢的石头〔颜色、外形〕。

5、游戏：按标记举石头。〔分类练习〕2．幼儿操作--铺石头〔1〕说话引入。

大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗

〔2〕提出几点要求：

①要把坑填满。

②不要用太多的胶水。

③遇到成绩动脑筋想方法，找伙伴帮助。

〔3〕幼儿自在操作：把捡到的石头逐一对应嵌入相应外形的坑里。

3．开动脑筋--拼石头〔1〕抛出成绩：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎样办

〔2〕幼儿再次操作〔3〕引导幼儿想方法互相合作，用捡来的石头拼在一同铺平地上的坑。

〔4〕教师小结：用几个不同外形的图形能拼出一个新的图形来。

4、踩石头：

1〕路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！教师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到石头上，并说说踩的是甚么外形、颜色的石头。

2〕游戏反复2~3次。

六、活动延伸1．幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自在活动中继续操作。

2．让幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有甚么东西也是这类外形。

活动反思：

?风趣的平面图形?教学目标是经过比照让幼儿感知圆形、半圆形，三角形、长方形，梯形正方形，正方形的根本特点能够区分六种图形。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识这六种，但他们不是从这些外形的特点来认识，而是将其和本人日常生活中熟习的物体绝对照。因而，我确定了?风趣的图形?这一活动，让孩子在游戏探求中对图形产生兴味，并经过观察、比拟、想象、动手等，感知不同图形的不同特点。本次活动除了让幼儿感知图形特点外还要幼儿利用图形拼贴不同物体，教师出示已预备好物体引发幼儿兴味，然后经过让幼儿摸一摸，经过对摸出的实物外形的区别来初步感知六种图形的根本特点。另一种是游戏变魔术导入，教师经过魔术变出六种图形，然后经过与实物的比照感知六种图形的根本特点。在执教过程中我们发现，两种不同导入方式，都能激起幼儿的活动兴味，只是游戏的方法具有奥秘感，并与下方环节有较好的衔接，因而能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴味。两次活动，幼儿参与性都较高，但同时活动过程中也出现了许多成绩，虽然我们在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑考虑，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单，没有将活动目标真实的达成，在最初环节中，孩子们在找找身旁的三种外形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一成绩，我对本人的活动进行了反思。根据活动目标，我除了运用游戏让幼儿感知图形特点外，还必须在认识时让幼儿用言语来描述图形特点，经过屡次的描述安定幼儿对图形根本特点的认识。如：三角形：三个角三条边；圆形：没有角，圆溜溜；正方形：四边一样长，四角一样大：教师在向幼儿正确描述图形特点时，让幼儿也来描述，经过屡次寻觅图形，描述图形来认知图形特点。这样在最初环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。一次教研组的研课活动，从内容的选择确定到执教，从活动后的研课到反思，都给了老师很大的启发，及时地反思，总结会给我播种更多。

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