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中班音乐活动：青蛙唱歌

这是中班音乐活动：青蛙唱歌，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1，感受音乐的上下、快慢变化，尝试用不同的声响大胆表现所体验到的动物。

2，大胆想象青蛙的叫声，乐意用言语节奏创造性的表现。

3，熟习〔〕歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，进步学新歌的兴味。

4，情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

大荷叶、ppt、音乐。

活动过程：

一、感受音乐的上下、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。

1，猜猜这是甚么荷叶长在甚么地方如果一阵风吹来，荷叶会怎样

2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵甚么样的风

3，小结：小风的声响是慢慢的。

4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎样我们一同来试一下吧！

5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶。

6，小结：小风的声响是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎样的风--倾听低音区快速强烈的音乐。

8，小结：大风声响是快快的。

9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎样的

10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎样--游戏：大风和荷叶。

11，小结：大风的声响是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。

12，太阳出来了，听听甚么风来了这两段音乐变化的时分除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样

13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶。

14，小结：小风的声响是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声响是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫声，用不同的声响表现小青蛙、老青蛙。

1，风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上它喜欢在荷叶上干甚么

2，小青蛙和老青蛙--试着用不同的声响歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏〔1〕〔ppt1〕你们觉得小青蛙会怎样唱〔唱〕〔2〕老青蛙会是甚么声响为甚么是低低的慢慢的〔唱〕〔3〕小结：由于小青蛙年纪轻所以他唱歌的时分声响是快快的高高。老青蛙年纪比拟大所以他唱歌的时分声响要低低的慢慢。

3，(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时分看到了甚么它会用甚么声响唱歌小青蛙会怎样介绍本人老青蛙会怎样介绍本人

4，〔ppt3〕小青蛙、老青蛙和大白鹅〔1〕猜猜这次会是谁来大白鹅会用甚么样的声响唱歌〔引导幼儿唱出低低慢慢〕(2)这次小青蛙会怎样介绍本人老青蛙又会怎样介绍本人〔不放音乐幼儿清唱〕5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙说说本人喜欢的理由。

三、游戏体验：青蛙捉虫，活动提升。

根据音乐的不同做出相应的动作。〔音乐高跳的高，音乐底跳的底〕

【教学反思】

本次活动经过优美的音乐、琴声、辅以发问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探求音乐的变化。自主地用动作表现音乐的上下、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。

活动中还有许多处理不当的地方。如：言语带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，(教案出自：快思教案网)教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探求;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也能够让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演方式。

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内容总结

〔1〕中班音乐活动：青蛙唱歌

这是中班音乐活动：青蛙唱歌，是优秀的中班音乐教案文章，供老