沪科版九年级物理上册第12章4升华与凝华.pptx

第四节升华与凝华第十二章改变世界的热机

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2认识升华和凝华升华凝华物态变化过程中的吸热和放热规律的应用

知识点认识升华和凝华知1－讲11.定义(1)升华：物体由固态直接变成气态的过程。(2)凝华：物体由气态直接变成固态的过程。

知1－讲2.理解(1)并不是所有的物质都能发生升华现象，只有冰、碘、樟脑、干冰等少数物质在一定的条件下才能发生升华现象。(2)物质由固态变成气态的两种途径：升华，或先熔化再汽化。(3)并不是所有的物质都能发生凝华现象，只有少数物质在一定的条件下才能发生凝华现象。

知1－讲思考结论固态变成气态有两种方式：深度思考固态有几种方式可以变成气态？升华固态直接变成气态(没有液态出现)先熔化再汽化先熔化后汽化(有液态出现)

知1－练例1金属在高温、低压下较易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空内将金属或金属化合物加热，将其蒸气喷到玻璃镜头上去，从而镀上一层极薄的金属膜，这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能，

知1－练这层镀膜镀上去的原因是()A.金属或金属化合物粘到玻璃镜头上B.金属或金属化合物熔化后粘到玻璃镜头上C.金属或金属化合物升华后再凝华到玻璃镜头上D.金属或金属化合物凝华到玻璃镜头上

知1－练方法点拨初末态分析法辨别物态变化种类：确定发生物态变化的物质↓明确物态变化前后该物质的状态↓根据定义确定物态变化的种类

知1－练解析：将金属或金属化合物加热，固态的金属或金属化合物直接变为了蒸气，这是一种升华现象；蒸气喷到玻璃镜头上去，受冷变为固态的膜，这是一种凝华现象，所以这层镀膜的产生是先升华后凝华。答案：C

知2－讲知识点升华21.探究物质能否直接从固态变为气态实验目的

知2－讲实验装置实验现象碘颗粒减少→出现紫色碘蒸气结论碘可以直接从固态变为气态

知2－讲实验思考为什么用水浴法探究碘的升华实验？思考结论

知2－讲2.生活中的升华现象清新剂内的物质不见了；盒子内却没有液体出现衣柜里的樟脑丸不见了；衣柜里却没有液体出现白炽灯灯丝变细了；白炽灯内没有液体出现固态→气态固态→气态固态→气态

知2－讲3.升华吸热。方法点拨等效法推理升华吸热：升华是从固态直接变成气态，和先熔化再汽化的始末状态相同，二者吸收的热量应该相同，故升华吸热。

知2－练舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛。对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)干冰升华吸热，使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾。以上解释中()A.(1)存在科学性错误B.(2)存在科学性错误C.(1)(2)都存在科学性错误D.(1)(2)都没有科学性错误例2

知2－练易错提醒液化是物质状态发生变化，不会改变物质的化学性质。气态二氧化碳液化成的液态二氧化碳，和形成白雾的液态水是完全不同的物质。

知2－练解析：舞台上的效果是通过喷撒干冰来完成的，干冰是固态二氧化碳，它在常温下就会升华变成气态二氧化碳；干冰升华要吸收热量，使空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷就会液化成小水珠，形成白雾。显然，小明的解释中，(1)正确，(2)错误。答案：B

知3－讲知识点凝华31.生活中的凝华现象2.凝华放热。灯泡壁变黑霜窗户上的冰花北方的雾凇

知3－讲深入理解凝华形成的固态和凝固形成的固态的区别：由于气体能够充满所在空间，所以凝华形成的固态物质也遍布各处，相对结构松散。

知3－练[传统文化]“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是()A.“白露”节气，露的形成是升华现象B.“寒露”节气，露的形成要吸收热量C.“霜降”节气，霜的形成是凝华现象D.“大雪”节气，雪的形成要吸收热量例3

知3－练解析：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热过程，故A、B错误；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C正确；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华放热形成的，故D错误。答案：C

知3－练归纳总结自然界中一些自然现象的形成原因：自然现象形成原因物态变化雾、露水蒸气液化成为小水滴液化霜气温急剧降到0℃以下时，水蒸气凝华成白色冰晶凝华雪高空水蒸气凝华成六角形的冰花凝华

知3－练自然现象形成原因物态变化云水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶液化凝华雨水蒸气不断液化成水，云中的小冰晶也熔化成小水滴液化熔化冰花水蒸气遇冷凝华成的小冰晶凝华雾凇空气中的水蒸气凝华成小冰晶，挂在树枝等物体上凝华

知4－讲知识点物态变化过程中的吸热和放热规律的应用41.物态变化中的吸放热过程(图2)三个吸