《法语词汇学与文体学》教学大纲.docx

法语词汇学与文体学教学大纲

课程编号：131852B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

R专业提升课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0

学分：2

考试类型：□考试R考查

适用对象：法语专业

□是R否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

（类型为“通识教育必修课”“通识教育选修课”的课程不需勾选）

先修课程：无

教学目标

《词汇学与文体学》是专业提升课，是为高年级学生开设的用于深入理解法语词汇、句法的课程，在学习当中会对语言学相关概念有所涉及，通过词汇、文体、修辞的学习，使学生在后续的学习中能够较为正确地选择和运用词汇、修辞及其他语言表现手段，在不同的场合运用相应的表达方式流畅地表达自己。

目标1：正确地选择和运用语言的各种表现手段

目标2：掌握不同场合运用语言的特点

目标3：培养识别文体色彩的本领

目标4：提高语言的实践能力和鉴赏能力

课程思政教学目标：对于中文法语中的文体色彩有认识，并了解两种语言所蕴含的不同文化特性

教学内容及其与毕业要求的对应关系

教学内容主要包括词汇的基本概念，词汇的文体色彩，语言的不同级别，语法的文体几大方面。教学主要分为三个层次：对于对话、文章的研读；提取词汇或语法元素；词汇与修辞手段在不同场景下的应用。

本课程针对已有一定词汇储备量的四年级学生开设，对于词汇学与文体学方面知识的学习有助于进一步提高学生的法语学习能力、运用能力以及跨文化能力。

各教学环节学时分配

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

词汇的基本概念

8

8

2

词汇文体色彩

8

8

3

语言的不同级别

8

8

4

语法的文体手段

8

8

合计

32

32

四、教学内容

第一章词汇的基本概念

第一节词汇序言

第二节构词法与词根

第三节词的意义

第四节词义的关系与分析

教学重点、难点：构词法

课程的考核要求：

了解：通过教学使得学生了解法语词汇的发展演化、结构组成；了解法语词汇的基础构词方法；了解词义的表述。

理解：理解法语词汇的构成的方式与方法，理解词根的派生，理解同义词、反义词、本义、引申义之间的关系。

掌握：掌握常见词根的应用，以及基础构词法的应用。

课程思政切入点：

对比词根与偏旁部首对于词汇的意义。

复习思考题：举出cosm词根的一些词汇并讲述词根的源起。

举出运用dés前缀的造出词汇。

第二章词汇的文体色彩

第一节词义的强弱和褒贬色彩

第二节古词语

第三节新词语与外来词

第四节专业术语、专有词汇

教学重点、难点：词义的强弱和褒贬色彩的辨析以及新词语与外来词。

课程的考核要求：

了解：通过教学使得学生了解法语词汇的演变，古词语的一些文体色彩。

理解：理解文体色彩背后的意义。

掌握：对常见词语进行义素分析，掌握现代法语中常见的一些明显带有问题色彩的词汇。

应用：能够在一些场合应用合适的词汇表达自己的褒贬。

课程思政切入点：

对比法语与中文对于相同外来词汇的处理情况。

复习思考题：分析以下句子中有明显强弱、褒贬色彩的词汇。

Ceromanestunchef-doeuvre.

(-Chef-doeuvreestunnomemployédansunsensmélioratifpuisquonlutilisepourmontreràquelpointleromanestexcellent.)

Cethommemedégo?te.

(-Dégo?teestunverbeemployédansunsenspéjoratifpuisquonlutilisepourdévaloriserlhomme.)

Legateauestdélicieusementsucré.

(-Délicieusementestunadverbeemployédansunsensmélioratifpuisquonlutilisepourmontrerquelegateauestsucréexactementcommeilsedoit.)

第三章语言的级别

第一节标准语言

第二节通俗语言

第三节民间语言谚语熟语

第四节网络语言argotverlan

教学重点、难点：不同级别法语中的词汇、表达之间的区别。

课程的考核要求：

了解：通过教学使得学生了解法语不同语言级别，了解argotverlan的形成。

理解：理解常用的谚语熟语的意义。

掌握：不同级别语言适用的场景，标