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2024年教师评职称的述职报告模板6篇

教师评职称的述职报告篇1

我叫xx，男，现年x岁，xx年7月毕业于河南省襄城师范学

校，同年8月参加工作，xx年取得小学一级教师资格，xx年12

月取得河南大学中文专业专科毕业证书。从教xx年来，我一直担

任语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原

则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现

将我任职以来的工作情况简述

一、政治思想方面

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学

习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，

拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各

项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，

注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，

教书育人。

二、教学科研方面

在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡

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导自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校

语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研

教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重

各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，

认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学

与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养;

既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体

素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时

期的教学思想，积极探讨语文教学方法。

作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要

性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育

为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努

力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和

国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。

当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，

牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任

是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生

在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的

道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况

及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》

和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做

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到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，

对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护

他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙

理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去

温暖他们的心田。

选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好

班级的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他

们多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容

的态度对待他们，心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的

意见和建议，使他们今后能继续大胆工作，把工作做得更好。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了

丰富的教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧

地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合

格率和优秀率虽未提升学校的知名度，但学生已获得了成功感。

针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教

学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优

生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班

级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。在

教育实践中，我深深体会到：只有尊重学生，热爱学生，才能成

为学生的知心朋友，才能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、

美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩的课内外活动，

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努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、

生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书

法、朗读等各类兴趣小组。

在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方

法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我

来说