在马克思墓前的讲话 (学习任务单).docxVIP

基础教育精品课

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

春季

课题

在马克思墓前的讲话

教科书

书名：普通高中教科书语文必修下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.理清文章思路，把握悼词的一般写法，理解演讲的目的、场合、对象与演讲稿行文条理安排之间的关系。

2.从文章不同寻常的行文、独具匠心的选材和含蓄克制的语言入手，分析本文不同于一般悼词的个性特征，感受作者对马克思逝世沉痛而深切的哀思。

3.深入历史情境，体会马恩两位革命导师勇担社会使命的崇高精神，加深对时代精神与自我

发展的关系的思考。

课前学习任务

1.复习《在＜人民报＞创刊纪念会上的演说》，回顾马克思的伟大生平。

2.阅读全文，梳理文章结构，绘制思维导图。

3.通读课本，初步感受悼词的特点，体会作者情感，并记下你的阅读感受。

课上学习任务

【学习任务一】

梳理段落层次，从不同寻常的行文思路中，感受哀思之厚重。

1.结合文章内容，梳理文章结构，完成思维导图。

2.抓住前后不一致的顺序安排，分析文章内在逻辑

第二部分总述部分“对于欧美战斗着的无产阶级”和“对于历史科学”，先讲作为革命家，再讲作为科学家的贡献，而分说部分却先讲作为科学家，后讲作为革命家的功绩，另外文章第七段段首说“因为马克思首先是一个革命家”，按一般的行文习惯，“首先”的内容应该先讲，如此前后不一致的顺序安排，恩格斯想要表达什么？

【学习任务二】

深入历史情境，从独具匠心的材料选用中，体会哀思之真切。

1.从“看似寻常”的选材中，体悟时代境遇

（1）第7段一一罗列出许多报纸名称、时间和地点，恩格斯为何要不厌其烦地写这些？

观看央视纪录片《不朽的马克思》的相关片段，回到历史现场，感悟革命遭际，用一句话记录你的感想。

2.从看似“不同寻常”的选材中，体悟责任使命

文中恩格斯说“马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。”这是在葬礼上一般不会讲的话，背后又有何深意？

【学习任务三】

群文对读比较，从克制含蓄的语言表达中，品味哀思之深沉。

1.比较《在马克思墓前的讲话》和《马克思墓前悼词（草稿）》的开篇，感受不同表达带来的不同效果。

篇目

开头

表达效果

《在马克思墓前的讲话》

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

《马克思墓前悼词》

（草稿）

就在十五个月以前，我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围，当时，这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天，我们又要掘开这座坟墓，把她丈夫的遗体放在里面。

——《马克思恩格斯全集》第十九卷（人民出版社2006年版）

2.比较《在马克思目前的演说》《在马克思墓前的讲话》和《马克思墓前悼词（草稿）》的结尾，感受不同表达带来的不同效果。

篇目

结尾

表达效果

《在马克思墓前的演说》

我们不会耽于悲痛，而会照着已故的伟大战士那样去行动；我们要尽全力来早日实现他的教导和他的志向，这就是我们对他的最好的纪念。

敬爱的永生的朋友！我们一定沿着你所指出的道路前进，不达到目的决不罢休。这就是我们在你的灵前的誓言！

——李卜克内西（选自《马克思恩格斯全集》第十九卷，人民出版社2006年版）

《马克思墓前悼词》

（草稿）

永别了，马克思！你的事业和你的英名将永垂不朽。

——恩格斯（选自《马克思恩格斯全集》第十九卷，人民出版社2006年版）

《在马克思墓前的讲话》

他的英名和事业将永垂不朽！

——恩格斯

推荐的学习资源

《马克思传》（英）戴维·麦克莱伦王珍译中国人民大学出版社2016年10月出版

《恩格斯传》（英）戴维·麦克莱伦戴峰宇译中国人民大学出版社2017年3月出版

《共产党宣言》人民出版社，2015年1月出版

央视纪录片《不朽的马克思》