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2024年小儿支气管哮喘儿科系课件

一、教学内容

本课件依据《儿科护理学》第6版，第十二章“小儿呼吸系统疾

病”的内容，具体涉及第3节“小儿支气管哮喘”。详细内容包含支

气管哮喘的定义、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则

及护理措施。

二、教学目标

1.理解小儿支气管哮喘的病理生理特点及发病机制。

2.掌握小儿支气管哮喘的临床表现、诊断及治疗原则。

3.学会针对小儿支气管哮喘患者制定合理的护理措施。

三、教学难点与重点

难点：小儿支气管哮喘的诊断与鉴别诊断、治疗原则及护理措施

的制定。

重点：小儿支气管哮喘的发病机制、临床表现、护理措施的实践

应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一个支气管哮喘患儿的病例，引导学生思考该

疾病的诊断及护理措施。

2.理论讲解：

（1）小儿支气管哮喘的定义、发病机制；

（2）小儿支气管哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断；

（3）小儿支气管哮喘的治疗原则及护理措施。

3.例题讲解：结合病例，分析诊断、治疗及护理措施的具体应用。

4.随堂练习：针对理论知识，设计选择题、填空题，检验学生的

学习效果。

5.实践情景模拟：分组讨论，针对病例制定护理计划，进行角色

扮演，培养学生的临床思维及实践能力。

六、板书设计

1.小儿支气管哮喘的定义、发病机制；

2.小儿支气管哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断；

3.小儿支气管哮喘的治疗原则及护理措施；

4.病例分析及实践情景模拟。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述小儿支气管哮喘的发病机制。

（2）列举小儿支气管哮喘的临床表现及诊断方法。

（3）针对病例，制定一份小儿支气管哮喘患者的护理计划。

2.答案：

（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生查阅相关文献，了解小儿支气管哮喘的最

新研究进展及临床护理实践。

重点和难点解析

1.小儿支气管哮喘的发病机制；

2.小儿支气管哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断；

3.小儿支气管哮喘的治疗原则及护理措施的实践应用；

4.实践情景模拟在护理教学中的应用。

一、小儿支气管哮喘的发病机制

1.气道炎症：炎症细胞浸润，导致气道黏膜水肿、充血，进而引

起气道狭窄。

2.气道高反应性：指气道对各种刺激因子（如冷空气、运动、过

敏原等）呈现出过度的反应，导致气道狭窄和阻塞。

3.神经调节机制：神经系统在支气管哮喘发病中起到重要作用，

主要包括胆碱能神经和肾上腺素能神经。

二、小儿支气管哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断

喘息、咳嗽、胸闷、呼吸困难；

哮鸣音、呼气相延长；

症状多在夜间或凌晨加重。

详细病史询问；

体格检查，包括呼吸音、哮鸣音等；

肺功能检测，如PEF、FEV1等；

过敏原检测。

3.鉴别诊断：掌握与其他呼吸系统疾病的鉴别，如急性支气管炎、

肺炎、慢性咳嗽等。

三、小儿支气管哮喘的治疗原则及护理措施的实践应用

1.治疗原则：

缓解期：控制症状，预防发作；

急性期：迅速缓解症状，防止病情恶化。

2.护理措施：

保持室内空气清新，避免过敏原；

指导患儿正确使用吸入剂，观察药物疗效及副作用；

定期监测肺功能，评估病情变化；

健康教育，提高患儿及家长对疾病的认识。

四、实践情景模拟在护理教学中的应用

1.案例选择：选择具有代表性的病例，涵盖疾病的主要临床表现

和护理问题。

2.模拟过程：分组讨论，制定护理计划，进行角色扮演，确保每

位学生