2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home课时6 Read and write-Story time说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit4Myhome课时6Readandwrite-Storytime说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课选自2024秋四年级英语上册Unit4Myhome课时6Readandwrite-Storytime，人教PEP教材。本课时主要围绕家居环境展开，通过阅读故事，学习与家居相关的词汇和句型。故事内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。本节课的教学目标在于让学生能够理解故事内容，掌握关键词汇和句型，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿故事中的语言，流利地朗读故事，理解并运用关键词汇和句型描述家居环境。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下家居环境的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析故事情节，学生将提高观察、分析、推理和创新能力。

4.学习能力：学生将学会合作学习，通过小组讨论和分享，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭环境的简单词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员和房间布局。

2.学习兴趣：学生对家居环境有较高的兴趣，喜欢谈论自己的家和房间。

学习能力：学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂活动并进行简单的交流。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过游戏和情境模拟来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-故事中的部分词汇可能对学生来说是新词，需要通过图片和情境来辅助理解。

-在运用所学句型进行描述时，可能会出现语法错误。

-对于故事中的文化元素，学生可能需要额外的引导和解释来理解不同文化背景下的家居环境。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教PEP四年级英语上册Unit4Myhome课时6Readandwrite-Storytime的学习材料，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片和视频，以便在讲解词汇和句型时提供直观的辅助。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示故事内容和辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行互动和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括故事内容的电子版和关键词汇的音频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“你认为故事中的家居环境和你家的有什么不同？”引导学生思考和观察。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读故事内容，听读关键词汇。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家居环境的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解故事中的关键词汇和句型，如Howmany...?Ihavea...

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己的房间，并尝试使用本节课的句型。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解故事内容和语言点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述家居环境。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解关键词汇和句型，确保学生掌握语言点。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述自己家居环境的书面作业，要求使用本节课的句型。

提供拓展资源：提供相关英文绘本和视频，让学生进一步学习家居环境的描述。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家居环境的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提高语言运用能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学并找出提升点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

本节课的重难点在于让学生能够准确运用关键词汇和句型来描述家居环境，以及通过实践活动提高学生的语言运用能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《