第5单元 第2课《中秋节里话团圆·实施总结阶段》教案 浙教版综合实践活动三年级上册.pdf

第5课《中秋节里话团圆·实施总结阶段》第二课时教学设计

课题中秋节里话团单元第5单元学科综合实践活动年级二年级

圆·实施总结阶段

价值体认：深刻理解中秋节的文化内涵，认识到中秋节作为中华民族传统节日

的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

责任担当：鼓励积极参与家庭活动，如制作月饼、布置家庭环境等，体验为家庭贡

核心素献的快乐，增强家庭责任感。

养目标解决问题：在准备和举办中秋节庆祝活动的过程中，需要学会与同伴协作，共同解

决遇到的问题，如活动策划、资源调配等，锻炼团队协作和沟通能力。

创意物化：通过制作月饼、灯笼等手工艺品，锻炼学生的手工制作能力和空间想象

力，将创意转化为实物。

深刻理解中秋节的文化内涵，认识到中秋节作为中华民族传统节日的重要性，

教学重点

增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点鼓励积极参与家庭活动，如制作月饼、布置家庭环境等，体验为家庭贡献的快乐，

增强家庭责任感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们，上节课我们体验了欢度中秋节的准备活学生思

动，那么，在这实践过程中，你收获了什么？反思了考、交流。将学生的注

什么？意吸引到课堂。

导入新课

今天，我们一起学习《中秋节里话团圆·实施总

结阶段》从中感受自己的收获吧！

出示课题。

二、实施阶段

（一）考察探究思考、交引导学生做

1.查阅资料流，然后分享好实践活动的准

中秋节的名称是怎么来的?有哪些关于中秋节的自己的准备备工作。

讲授新课

故事?请你利用网络、书籍等查阅资料，把相关的信情况。

息记录在“中秋知识宝典”中。

中秋知识宝典

（1）中秋节的名称由来

中秋节，又称拜月节、月光诞、月夕等，节期在

每年的农历八月十五日。其名称的由来与多个因素相

关：

①时间因素：中秋节在农历八月十五日，这个时

间点正好处于秋季的中间，也即秋季的中秋时节，因

此得名“中秋节”。同时，这一天月亮最圆最亮，象

征着团圆和丰收。

②文化内涵：中秋节自古以来就有祭月、赏月、

吃月饼等民俗活动，这些活动都围绕着“月”进行，

因此中秋节又有“月节”、“团圆节”等别称。

③历史传承：中秋节起源于上古时代的天象崇

拜，是对月亮的一种祭祀活动，后来逐渐演化为中秋

佳节，成为中华民族的传统节日之一。

（2）关于中秋节的故事

①玉兔捣药

故事概述：相传月亮之中有一只兔子，浑身洁白

如玉，称作“玉兔”。这种白兔拿着玉杵跪地捣药，

制成蛤蟆丸，服用此等药丸可以长生不老和成仙。这

一传说为中秋节增添了神秘和浪漫的色彩。

②朱元璋与月饼起义

故事概述：元朝末年，中原人民不堪忍受残暴统

治，纷纷起义。朱元璋联合各路反抗力量准备起义，

但传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，将

藏有起义信息的纸条藏入饼子里面，再传送到各地起

义军中。起义成功后，中秋节吃月饼的习俗便在民间

流传开来。