初中物理实验室个人工作计划.pdfVIP

初中物理实验室个人工作计划

初中物理实验室个人工作计划1

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准

解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革

的材料。同时组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研

究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，

重视物理知识的形成过程教学和情境教学。

2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查

工作。认真的交流教学经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教

学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理《初中物理自自主学习主学习课堂教学模式的

构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，

进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习

笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组

织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提

高教学业务水平。

五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量

作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用

启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能

力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，善于积极的交流

经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。

初中物理实验室个人工作计划2

一、教学基本情况概述：

1、学生情况分析

思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;

学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分

析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去

思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

2、学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学

生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很

差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教

师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施

努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：

①重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜

成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二

力平衡

②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教

学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知

识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，

如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想

方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反

三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──

知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有

一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，

能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到

提高;

四、教学措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同

于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确

了。教师必须认真领会其精神实质，

对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文

化知识，更注重