中小学-防溺水 (2)-课件.pptVIP

在大自然面前，人类都是脆弱的结束语同学们，无论是假期在家或在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。结束语同学们，除了溺水，还有其它许许多多会造成伤亡的可能，追逐打闹、打架斗殴、恶作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害！结束语同学们，生命有时候是很脆弱的。让我们

善待生命！教学课件要求汇报人：教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范**安全标示有禁止游泳安全标示的坚决不去发生溺水事件的客观原因是什么？1.不小心落入水中。2.水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。3.准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。4.突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。5.游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。6.多数学生没能力进行救助前去施救，本以为能够将同伴救上来，没想到的是，自己也被水淹没。7.除了施救导致溺水身亡之外，还有是因物品掉在水里前去打捞也是导致溺水身亡的原因之一。思考1.当自己溺水，该怎么办？2.当发现有人溺水，该怎么办？3.将溺水者救上岸后，该怎么办？4.你知道游泳小常识吗？*当自己溺水，该怎么办？大声呼救和采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将脚趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。*方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。*当发现有人溺水，该怎么办？首先立即报警，再采用急救措施。急救方法如下：方法二：若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。*将溺水者救上岸后，该怎么办？（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅。（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。（图2伏膝倒水法）*（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。（图3人工呼吸）不要坐等医生到来或不经处理直接送医院，丧失最初宝贵的抢救时机。*图3人工呼吸*图4胸外心脏挤压如何防止溺水悲剧的产生1.不私自下水游泳2.不擅自与他人结伴游泳3.不在无家长或教师带领的情况下游泳4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳5.不到不熟悉的水域游泳6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救游泳要严格遵守“六不”游泳小常识1.必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。2.身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外