人教版初中道德与法治八年级下册第二单元作业设计.docxVIP

初中道德与法治单元作业设计

单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

八

下

人教版

第二单元理解权利义务

单元组织方式

√自然单元¨重组单元

课时

信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第三课公民权利

公民基本权利

P34——P42

2

依法行使权利

P43——P46

3

第四课公民义务

公民基本义务

P47——P52

4

依法履行义务

P53——P60

单元分析

本单元是对宪法精神的具体展开。着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元在整册教材中起到了承前启后的作用，通过本单元的学习，让学生进一步认识宪法规定的公民基本权利和基本义务，帮助学生树立正确的权利观和义务观，是对第一单元内容的深入和延伸；本单元又为第三单元内容的学习打下基础，作好铺垫。

单元学习与作业目标

知道公民基本权利和法定义务的具体内容，增强法治意识。自觉树立权利观念和义务观念。

结合法律规定和生活实际，辨别和判断“依法行使权利，自觉履行义务”的表现，理解公民依法行使权利，自觉履行义务的意义。

学会按照法定程序维护自身权益，尊重他人合法权益，知道违反法定义务应承担的责任。

通过思考与感悟、分析，正确认识权利和义务的关系，提高辩证思维能力，学会处理二者关系，依法行使权利，自觉履行义务。

自觉树立法治观念，增强社会责任感，主动承担起对自己、对他人、对社会和国家的责任，努力实现自己的人生价值。

单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：

课时作业

第三课公民权利

公民基本权利

基础性作业

我们拥有哪些公民基本权利？

应该如何正确行使和维护这些权利？

名词解释：政治权利。

公民享有选举权需要哪些条件？

您心目中的人大代表是什么样的？

实名举报是在行使什么权利？在举报时应该注意哪些问题？

请谈谈你对我国公民享有监督权的理解？

网上评议政府有何意义？

名词解释：人身自由。

如何理解“人身自由是公民最基本、最重要的权利”？

请说说你了解的我国对维护人格尊严做出的相关规定的法律条文有哪些？

警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

我国公民享有的社会经济与文化教育权利有哪些？

国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？

国家为什么要对公民的科学文化活动给予鼓励和帮助？

请围绕公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。

发展性作业

警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

有哪些渠道可以表达自己的观点和思想呢？

某超市警报器突响，女顾客被要求搜身。请问超市保安有权对小涵进行搜身检查吗？热心的奶奶可以代替保安对小涵进行搜身检查吗？

说一说住宅对个人的意义。

怎么看待父母拆阅孩子的信件？

请关注本地全国劳模和先进工作者典型人物及其事迹，选几位给你印象最深刻的代表，以“劳动最光荣”为主题，收集相关资料，配文做成电子相册。

依法行使权利

基础性作业

在消费过程中，你是如何维护自己权益的？

行使权力有界限。请谈谈你对“界限”的理解。

查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。

公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，维护权利的方式有哪些？

请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势？

名词解释：和解。

名词解释：调解。

名词解释：仲裁。

名词解释：诉讼。

小文的父母是做拍婚纱照生意的。一天，她发现父母未经顾客同意，把顾客的一幅照片放在了橱窗里做广告。她应该怎么办？

诉讼是最权威的途径，是维权的最后屏障。

维护权利的方式有哪些？

下列事件可采用哪些维权方式？

事件1：同桌借了我50元拒不归还。事件2：张某未按照合同要求按时支付李某的货物款项达10万元。事件3：张某醉酒驾驶，导致1死2伤。

发展性作业

组织开展一次旁听庭审活动，通过活动了解相关程序和法律规定，增强程序意识和法