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五班级英语学科教案
主备老师
审核老师
课题
Module1Unit2Weboughticecream.
课型
新授
课时
1
教学目标
学问与技能
1.Didyou….?Yes,Idid.\No,Ididn’t.
2.一般疑问句和过去时的进一步学习。
3.会用过去时表达。
过程与方法
给自己的好友寄一张名信片,附上一些简短的文字。
情感态度价值观
记录昨天的活动。
教材分析
教学重点
谈论过去发生的事情或活动。
教学难点
使用动词的过去式,描述已经发生的事情。
学具
单词卡片,录音机及磁带。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
出示动词词组图片:
T:What’sthisinEnglish?
播放活动1的录音,让同学边看边复习上一课学过的内容。
二、课文导入
1、老师出示预备好的照片,问同学:What’sthis?Whatistheplace?Whatcanyousee?等。同学回答,老师进行介绍。
2、出示名信片的背面,问同学再背面可以干什么?
同学通过回答问题,复习旧知。
playfootball,playbasketball,writealetter,drawadragon,singasong,run,flyakite.
自
主
学
习
LinglingandAmy在美国,她给大明寄了一张名信片,并在背面介绍了他们再伦敦的经受。同学们想知道都写了什么吗?
1.播放录音,同学跟读。
2.再听一遍录音,并回答以下问题:
Whowrotethepostcard?
WhomdidLinglingsendthepostcardto?
老师写下“met,bought,went,ran,dropped.这些动词,并告知同学都是过去式。
“wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped”
请几个同学写出动词原形:“meet,buygo,run,drop.”
小
组
合
作
依据明信片内容回答活动3问题。
同学自己先朗读这几个问句,然后四人一组完成这几个句子的问答。
展
示
反
馈
指名回答活动三问题,老师纠错,巩固一般疑问句的学习。
释
难
解
疑
听录音,学习活动四,生疏音标[i],[i:],[e],[a]
Chinese/teacher,listen/give,tell/then,cat/apple
拓
展
训
练
用过去时写句子,描述昨天做了什么。
YesterdayIbought...…
完成活动6,7。
作业设计
小组朗诵课文,并抄写。
板书设计
Module1unit2
Weboughticecream.
Wenttothepark,metJohn,boughticecreams.
Wenthome,rantothebus,dropped,watchedTV
2.Yesterday,lastSunday
3.bybus,bytrain,byplane
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