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内蒙古科技大学测量学实验报告

测量学(又名测地学、涉及人类生存空间,及通过把空间区域列

入统计(列入卡片索引、,测设定线和监控来对此进行测定。它的任

务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学(不动产土地、,土

地财产证明,土地空间新规定和城市发展。

一、实验目的

由于测量学是一门实践性很强的学科,而测量实验对培养学生思

维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习

目的与要求是熟练掌握常用测量仪器(水准仪、经纬仪、的使用,认

识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生

都能参加各项工作的练习,注意培养学生独立工作的能力,加强劳动

观点、集体主义和爱护仪器的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提

高、

测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践

性教学课程,目的在于:

1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,

并使之系统化、整体化;

2、通过实习的全过程,提高使用测绘仪器的操作能力、测量计

算能力、掌握测量基本技术工作的原则和步骤;

3、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解

决问题的能力,训练严谨的科学态度和工作作风。

二、实验内容

步骤简要:

1、拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点,记为a,

选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一

站。以已知高程点a作后视,在其上立尺,在施测路线的前进方向上

选择适当位置为第一个立尺点(转点1、作为前视点,在转点1处放

置尺垫,立尺(前视尺、。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置

(常用步测、,读数a1,记录;再转动望远镜瞄前尺读数b1,并记录。

2、计算高差。h1=后视读数一前视读数=a1—b1,将结果记入高

差栏中。然后将仪器迁至第二站,第一站的前视尺不动变为第二站的

后视尺,第一站的后视尺移到转点2上,变为第二站的前视尺,按与

第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准

路线方向继续施测,直至回到起始水准点bm1为止,完成最后一个测

站的观测记录。

3、成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差;若高差闭合差

超限,应先进行计算校核,若非计算问题,则应进行返工重测。

实习过程中控制点的选取很重要,控制点应选在土质坚实、便于

保存和安置水准仪的地方,相邻导线点间应通视良好,便于测角量距,

边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视

不是很好,有树叶遮挡,但是那也没办法,因为那个地方的环境所致,

幸好我们可以解决、还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好,

这直接影响你的测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分,

其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识,获得测量实际工

作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进一步熟

练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域

大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识,为今后解决实际

工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

观测时要认真,有时目标稍微偏一点,读盘上读数就会有变化,

误差就会增大,或许超出容许值范围,结果就要重测,浪费很多时间,

所以观测时也很重要。读数时最好由一个人来读数,这样可减少误差

计算是一个谨慎、复杂的过程。为了能够尽量赶超进度,我们组的数

据大部分则有我和李丽进行处理。但是,计算完之后,我们俩都有有

个任务就是给组内不会处理数据的人讲会,以便每个人都会处理。

在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离,有时

发现角度不对,最后我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感,

不管怎样都要把它测准确,不能马虎大意,更不能投机取巧。培养成

良好的习惯,拥有一份高尚的道德,持有一种认真、谨慎的态度,相

信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工

之前,我们认真分析错误原因,比如:受风的影响都有可能影响我们

的测量结果,这样便可以锻炼了我们分析问题的能力。

首先,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用

水准仪、经纬仪、角度、高差等,测量学是研究地球的形状和大小以

及确定地面(包含空中、地下和海底、点位的科学。既然是要测量就

离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,

我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当

第一天开始测量的时候

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