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人音版六年级上册《洛列莱》教案

TheteachingplanofLorelei,Volume

I,grade6,renyinEdition

编订：JinTaiCollege

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人音版六年级上册《洛列莱》教案

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

音乐学科教案

课题《洛列莱》课时安排1课时

授课时间十三周教材分析1．关于乐曲的背景材料

传说中的故事我们要讲述给学生听，提高他们的学习兴趣。在古

希腊神话中，有一个动人的传说：音乐之神阿波罗的儿子奥尔菲

斯，他美丽的歌声能使猛兽俯首、顽石让路。一次，他率船队在

蓬托斯海航行，遇上两座浮动的岩礁。多少年来，这岩礁上的女

妖用迷人的歌声诱惑来往船只上的海员，使他们不由自主地寻声

而去，结果船被岩石撞得粉碎，人也随船葬身海底。奥尔菲斯知

道这个危险，当歌声刚一传来，他便用棉球堵住了海员们的耳朵

，又把自己的身子让人捆绑在桅杆上，使之无法寻声而去。奥尔

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菲斯弹着里拉琴，高声歌唱，终于带船队闯过了险境。这个古老

的故事在欧洲广为流传，在不同国家又和本国民间故事结合在一

起。《洛列莱》就是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首

叙事诗。在德国，这个女海妖叫洛列莱，海变成了莱茵河。歌曲

《洛列莱》是海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗谱成的一

首叙事歌。《洛列莱》已成为德国最著名的一首艺术歌曲。教学

目标

1、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表

现形式。

2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《

洛列莱》。教学重、难点

教学重点：用平静的呼吸演唱。

教学难点：唱好6/8拍弱起节奏。教学过程

环节及设计意图

教师活动

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学生活动

一、组织教学，师生问好。通过该环节，培养学生学习音乐

的良好习惯，并通过师生问好拉近师生的感情

二、复习《红河谷》和《茉莉花》

三、教授新课《洛列莱》

1、师生交流激发学生的学习兴趣

2、师简介歌曲背景了解歌曲创作的背景

3、再听一遍音乐，加深对音乐的记忆

4、了解6/8拍

处理好歌曲的难点，减轻学生学习负担

5、学习歌曲的旋律

6、有感情的念歌词。

7、学唱第一段

8、处理歌曲

9、再听音乐，跟着音乐轻轻哼唱，进一步巩固歌曲

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10、活动

11、总结

1、听音乐起立

2、师生问好

3、听音乐坐下

4、练声师：在学新课之前，我们先来复习一下学过的歌曲

《红河谷》和《茉莉花》a、听琴完整演唱

歌曲b、处理难点c、

展示d、小结（鼓励为主）

谈话导入：同学们你们喜欢神话故事吗？跟大家介绍一下你

们所喜欢的神话