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梧桐树-丰子恺阅读练习及答案

梧桐树-丰子恺阅读练习及答案

理解、分析综合与鉴赏评价能力是高考现代文阅读考查的三项阅读能力。下面是学习啦我为大家整理的梧桐树-丰子恺阅读练习及答案，供大家分享。

梧桐树-丰子恺阅读原文

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云山远始为容。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说芭蕉分绿上窗纱，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见梧桐分绿上窗纱了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了?选回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有!无常的象征，莫大于此了!

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

(选自《丰子恺散文集》，有删改)

梧桐树-丰子恺阅读题目

15.本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么?结合原文作简要分析。(4分)

答：

16.第二三段着力写了梧桐树的生机勃勃，绿意盎然，这样写意图是什么?请结合全文加以分析。(5分)

答：

17.文章第④段写采用了多种表现手法，试举出两例并作简要赏析。(6分)

答：

18.结尾说可知艺术也是不能被占有的，试分析这样说的原因。(6分)

答：

梧桐树-丰子恺答案解析

15、时间为顺序。(1分)当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景;在夏天眼看见绿叶成阴的光景;我又眼看见梧桐叶落的光景。(结合文章内容分析3分)

16、极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深(2分)。这样写既为下文写眼看见梧桐的另一种的光景蓄势,(或：为了与下文写梧桐的另一种光景作对比，反衬出看到叶落时的无奈和悲伤之情)(1分)，又为抒发人生无常的感慨作铺垫(1分)。

17、①比拟，它们大惊小怪地闹将起来成群地飞下了一大批来，写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态。②比喻，好象曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的，沟通了树与人的联系，流露出对树叶脱尽的感伤、同情,形象生