内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 第六章 金属 6.3 金属矿物与冶炼（2）说课稿 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼（2）说课稿（新版）粤教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册粤教版教材第六章金属中的6.3节“金属矿物与冶炼（2）”。本节课将详细介绍金属的冶炼过程，包括金属氧化物的还原方法、金属冶炼的原理和实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的章节中已经学习了金属的物理性质和化学性质，了解了金属的活泼性，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过金属矿物与冶炼的学习，使学生能够理解化学反应在金属冶炼中的应用，提升解决实际问题的能力。同时，通过探究金属冶炼的原理和方法，培养学生的实验操作能力，强化证据意识，提高科学探究与论证的能力。此外，通过了解金属冶炼的历史发展和对环境的影响，培养学生的社会责任感，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了金属的基本概念、物理性质和化学性质，了解了金属的活泼性顺序以及金属氧化物的相关知识。在之前的化学学习中，学生已经通过实验了解了金属与酸的反应，为金属冶炼的学习打下了基础。

2.九年级的学生正处于好奇心强、探究欲望高的阶段，对实验操作和实际应用有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力和实验操作能力，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。同时，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生在学习金属矿物与冶炼时可能遇到的困难和挑战包括：对冶炼过程中复杂化学反应的理解，冶炼原理与实际操作的结合，以及金属冶炼对环境影响的深入认识。此外，由于金属冶炼涉及到高温和有毒气体，学生在实验操作中可能会感到一定的安全压力。教师需要通过合理的引导和实验设计，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了粤教版九年级化学下册教材，以便学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括金属冶炼的动画演示、实际冶炼过程的视频以及金属矿物图片，以帮助学生更直观地理解冶炼过程。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如酒精灯、试管、镊子、澄清石灰水等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室，设置实验操作台和分组讨论区，以便学生能够有效地进行实验操作和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括金属冶炼的原理介绍和相关视频，明确要求学生了解金属冶炼的基本过程。

设计预习问题：设计问题如“金属冶炼的关键步骤是什么？”和“金属冶炼对环境有哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，观看视频，初步了解金属冶炼的过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前掌握金属冶炼的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属冶炼的历史视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属冶炼的原理，如还原反应，并结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同金属氧化物的还原方法。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解冶炼过程中的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考金属冶炼的原理和过程。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作学习探讨冶炼方法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解金属冶炼的原理和过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习冶炼方法。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解金属冶炼的原理，掌握冶炼方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于金属冶炼原理的应用题，巩固学生对课堂内容的理解。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，让学生了解金属冶炼在工业中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固金属冶炼的知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对金属冶炼的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段