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一年级道德与法治上册主题二健康安全过冬天说课稿北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《一年级道德与法治上册主题二健康安全过冬天说课稿北师大版》本章节主要围绕冬季的生活安全与保健,培养学生良好的生活习惯和安全意识。通过生动的案例和实践活动,引导学生了解冬季防寒保暖、饮食卫生、户外活动安全等方面的知识,帮助学生树立正确的健康观念,提高自我保护能力。内容与学生的生活紧密相连,注重理论与实践相结合,符合一年级学生的认知水平。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生健康生活的能力,提高安全意识,形成良好的个人卫生习惯。通过学习,使学生能够理解并遵循基本的冬季保健常识,能够自觉采取防护措施,避免冬季常见的安全隐患,以及在面对突发情况时能够做出合理的自我保护反应,从而在日常生活中体现出积极的生活态度和责任感。
学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期,他们好奇心强,模仿能力强,但自控能力和安全意识相对较弱。在知识方面,学生已经具备了一定的生活常识,但对于冬季安全保健的知识还较为欠缺,需要通过教学加以引导和补充。
在能力方面,学生的观察力、思考力和动手能力正在发展,通过参与实践活动,他们能够更好地理解和掌握冬季安全常识。在素质方面,学生开始形成基本的道德观念和责任感,但还需要通过具体情境的引导,使其内化为自身的行为准则。
在行为习惯上,学生可能存在一些不利于健康安全的行为,如不按时穿衣、饮食不规律等。这些习惯如果不及时纠正,将影响他们对冬季安全保健知识的接受和应用。
因此,本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况,通过生动有趣的活动和案例,激发学生的学习兴趣,帮助他们建立正确的冬季保健和安全意识,从而促进学生在知识、能力和素质方面的全面发展。
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.软件资源:教学PPT、视频播放软件
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:网络有哪些信誉好的足球投注网站的冬季安全与保健相关图片、动画
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括冬季安全与保健的PPT和视频,明确要求学生了解冬季常见的安全隐患和基本的保健知识。
设计预习问题:如“冬季应该怎样保暖?”“为什么冬季要多吃蔬菜和水果?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解冬季安全与保健的基本知识。
思考预习问题:学生思考问题并记录答案,为课堂讨论做准备。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,提高学习主动性。
信息技术手段:利用微信群等,方便学生获取和提交预习材料。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放冬季安全事故的短视频,引发学生对冬季安全的关注。
讲解知识点:详细讲解冬季防寒保暖、饮食卫生和户外活动安全等知识点,结合实例进行分析。
组织课堂活动:进行小组讨论,如“如何制定冬季安全计划?”;角色扮演,如模拟冬季户外活动中的安全情景。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解并掌握知识点。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并回答问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和角色扮演,通过实践活动加深理解。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:清晰讲解知识点,确保学生理解。
实践活动法:通过模拟和讨论,提高学生的实际操作能力。
合作学习法:促进学生之间的交流与合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与冬季安全与保健相关的作业,如制作冬季安全手册。
提供拓展资源:提供相关的书籍和网站链接,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用提供的资源进行深入学习,拓宽知识面。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生总结学习经验,提高自我反思能力。
本节课的重难点在于让学生理解和掌握冬季安全与保健的知识,并通过实践活动培养学生的安全意识和自我保护能力。每个环节的设计都是为了让学生能够将理论知识应用到实际生活中,形成良好的生活习惯和安全意识。
知识点梳理
1.冬季防寒保暖
-保暖衣物选择:指导学生认识不同材质的保暖衣物,如羽绒服、羊毛衫等,以及如何正确穿着。
-保暖部位:强调头、手、脚等易受冻部位的保暖措施,如戴帽子、手套、穿暖和的鞋袜。
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