《植物的生长》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）初中生物七年级上册.docxVIP

《植物的生长》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）初中生物七年级上册

一、学情分析

1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了植物的种子，对种子的结构和萌发过程有了一定的了解，知道种子是植物生长的起点。但对于种子萌发后植物如何生长以及生长过程中涉及的各种因素和生理机制，还缺乏系统的认识。

2.认知能力：七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的事物感兴趣，具有较强的好奇心和求知欲。但他们的抽象思维能力相对较弱，对于一些较为复杂的概念和原理，需要通过具体的实例、实验和直观的演示来帮助理解。

3.学习特点：学生在学习过程中喜欢参与实践活动，乐于通过小组合作的方式进行学习和探究。但在观察、分析和总结能力方面还有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。

4.生活经验：学生在日常生活中对植物的生长有一定的感性认识，比如观察到植物会逐渐长高、长叶、开花等现象，但对于这些现象背后的原因和规律并不清楚。教师可以利用学生的生活经验，引导他们将感性认识上升为理性认识。

二、教学目标

（一）知识目标

1.描述植物根、茎、叶的生长过程和特点。

2.说出根尖的结构和各部分的功能。

3.阐明植物生长需要的营养物质及其来源。

4.理解植物生长与激素调节的关系。

（二）能力目标

1.通过观察植物根、茎、叶的生长现象和根尖的结构，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.参与探究植物生长需要的营养物质的实验，培养学生的科学探究能力和数据分析能力。

3.分析植物生长与激素调节的实例，提升学生的逻辑思维能力和知识应用能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对植物生长现象的好奇心和探究兴趣，激发学生学习生物学的热情。

2.体会植物生长的神奇和奥秘，增强学生尊重生命、热爱自然的情感。

3.认识到合理施肥和科学种植对植物生长和环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.植物根、茎、叶的生长过程和特点。

2.根尖的结构和功能。

3.植物生长需要的营养物质及其来源。

（二）教学难点

1.理解植物生长与激素调节的关系。

2.探究植物生长需要的营养物质的实验设计和结果分析。

四、教学过程

（一）导入新课

1.展示一些植物生长过程的图片或视频，如幼苗逐渐长大、树枝不断伸长、叶子增多等。

师：同学们，我们先来看一些图片和视频，大家观察这些植物在生长过程中有哪些变化？

生：植物长高了，叶子变多了，茎变粗了。

师：对，这些都是植物生长的表现。那大家想不想知道植物是怎么生长的呢？它们的根、茎、叶在生长过程中有什么特点呢？今天我们就一起来探究植物的生长。

2.提问：你们在生活中观察到植物的生长有哪些规律呢？引导学生分享自己的观察经验。

师：同学们，在生活中你们有没有注意过植物的生长呢？比如说，你家种的花或者小区里的树，它们是怎么慢慢长大的呢？

生：我发现植物的根会往下长，茎会往上长。

生：叶子会越来越多，而且会从小变大。

师：同学们观察得很仔细。那植物为什么会这样生长呢？这其中有什么奥秘呢？让我们一起走进植物生长的世界去探索吧。

（二）讲授新课（30分钟）

1.植物根的生长（8分钟）

观察根的生长现象

教师准备一些已经萌发的植物幼苗（如绿豆苗、黄豆苗等），让学生观察幼苗的根的生长情况，引导学生注意根的生长方向、长度变化以及根毛的分布。

师：同学们，现在大家观察一下这些植物幼苗的根。看看根是朝着哪个方向生长的？它的长度有没有变化？根上还有什么特别的地方吗？（学生进行观察）

生：根是向下生长的，而且比之前变长了，根上有很多小毛毛。

师：非常好。根向下生长这是根的向地性，它有利于植物固定在土壤中，吸收水分和无机盐。那些小毛毛叫做根毛，根毛可以增加根与土壤的接触面积，提高吸收水分和无机盐的效率。

讲解根尖的结构和功能

利用多媒体课件展示根尖的结构示意图，结合示意图向学生介绍根尖的四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，并详细讲解各部分的细胞特点和功能。

师：我们来看看根尖的结构。（展示根尖结构示意图）根尖的最顶端是根冠，根冠细胞比较大，排列不整齐，像一顶帽子一样保护着分生区。分生区细胞很小，排列紧密，具有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新细胞，使根不断生长。伸长区细胞逐渐伸长，是根生长最快的地方。成熟区细胞停止伸长，开始分化，形成了根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。大家能理解每个部分的作用吗？

生：能理解。

举例说明根尖各部分功能的协同作用，如分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞伸长使根变长，成熟区细胞吸收水分和无机盐为植物生长提供营养。

师：同学们，根尖的各个部分是相互协作的。分生区不断分裂产生新细胞，就像一个“生产车间”，为根的生长提供了新的细胞