体育教育课程建设方案(真题) .pdfVIP

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体育教育课程建设方案(真题)--第1页

体育教育课程建设方案(通用)

中学体育新课程实施方案进入新课程,我校作为江苏省新课程全样本

实验学校,学校严格按照体育与健康新课程的实验要求,全面贯彻落实新

课程理念,在高中阶段实行选项教学,特制定本实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念,认真执行《体

育与健康课程标准》,牢固树立“健康第一”的教育思想,在课改实验中

正确把握好三维健康教育观,把学生的发展视为课程的最高利益,将课程

看作师生共建的历程,在促进学生发展的过程中开发教师的潜能,创造性

地实验。

“积健为雄”是著名教育家蔡元培先生对我校体育工作的勉励,现在

已经成为我校的教育理念,把学校的教育理念与新课程理念相结合,构建

江苏省南通中学高中体育课程的特色和文化。因此,我们以“积健为雄”

为指导,全面促进学生在身体与人格两方面共同发展,以实现健康第一的

教育思想。

二、目标定位

学生学习目标

学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的,具体如下:

1、爱好运动,积极参与各种体育运动,基本形成终身体育的意识和

习惯,能测试和评价自身体质健康状况,编制可行的个人锻炼计划,具有

一定的体育文化欣赏能力。

体育教育课程建设方案(真题)--第1页

体育教育课程建设方案(真题)--第2页

2、熟练掌握2~3项健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育

锻炼。提高自己的运动能力;掌握常见运动创伤的处置方法。

3、全面发展与健康有关的各种体能,提高运动能力;熟练掌握一、

两种我国传统的养生保健方法,能选择人体需要的健康营养食品,形成健

康的行为习惯。

4、根据自己的能力设置体育学习目标,自觉通过体育活动改善心理

状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,运用适宜的方法

调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,正确处理竞争

与合作的关系,表现出良好的体育道德和体育精神。

学科建设目标

当然对传统体育课程进行,采用选项学习的方式进行体育教学,来达

成学生的学习目标,这对于学科建设、教师自身也有着一定的要求。

1、倡导全面、和谐发展的教育。以运动技能传授为载体,强调形成

积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学

习和形成正确价值观的过程。

2、建立新的课程结构。改变现行体育课程结构过于强调学科本位、

内容过多和缺乏整合的现状,以适应学生发展的需求,体现体育课程结构

的均衡性、综合性和选择性。

3、体现课程内容的现代化,改变现行体育课程内容“难、繁、偏、

旧”的现状,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生终身体育的意识

和能力。

4、促进学习方式的变革。改变现行体育课程的实施过于强调接受学

习、机械训练的现状,关注学生的个体差异和需求,倡导学生主动参与、

体育教育课程建设方案(真题)--第2页

体育教育课程建设方案(真题)--第3页

乐于探究、勇于实践,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能

力以及交流与合作的能力。

5、形成正确的评价观念。改变现行体育课程的评价过分强调运动成

绩的现象和过于注重甄别的功能,发挥体育课程评价促进学生发展、教师

提高和改进教学实践的功能。

三、学校的基本情况

1、学生基本情况。我校学生较多,高中部有48个班级。由于是城市

学校,学生的体育兴趣比较广泛,学生对自身喜欢的运动项目有着一定的

专项基础。只是人数和班级较多,进行选项教学,需要合理的安排课务,

涉及到主课为体育选修让路。

2、体育师资配备。我校体育老师在编人员较多,有二十一个,但实

际情况是有两个担任后勤主任兼职体育教学,课务较少;还有一部分教师

要承担初中部的体育教学,进

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