人教部编版道德与法治二年级下册优秀教案(全册).pdfVIP

人教部编版道德与法治二年级下册优秀教案（全册）

《挑战第一次》第1课时名师教案

教材分析：

《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性

地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重

点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战

自我”对成长的意义；我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的

“

内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条

件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝

试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小

马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析

问题的能力。

学情分析：

二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇

心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不

愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后

果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课

除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，

实现家庭教育与学校教育的良好合作。

教材目标：

1．引导学生发现挑战第一次的成长因素。

2．引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

3．体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。

教学重难点：

重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于

尝试的习惯。

难点：引导学生对挑战的内容进行理性[李杏芳1]的辨析，注意尝试的条件。

教学准备：课件、板贴

1/94

教学过程

教学内容设计意图

活动一：故事聆听，导入新课《小马过河》的

导语：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要跟故事有趣生动，吸引

大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。学生的眼球，贴近本

课件出示：《小马过河》视频故事课主题，对故事进行

出示任务：学生观看故事，思考问题。层层提问，自然导入

反馈指导：新课。

1．学生观看故事。

2．思考：如果你是小马，你会怎么做呢？

教师小结：小马长大了，第一次送麦子到磨坊，这

就是挑战。今天我们共同来学习第一课：挑战第一次。

（张贴板书：挑战第一次）

活动二：挑战王国历险记挑战王国历险

（一）说说我的第一次记，让学生在闯关中

导语：今天，老师也接到了一个挑战任务，去挑战通过收集卡片的方

王国历险啦，大家敢不敢跟我一起去！出发吧！式来获得对挑战第

（课件出示：第一关任务：说说我的第一次，并出一次的认知，学生积

示课本中小男孩第一次买东西的图片与画外音。画外极性高，乐于参与其

音：今天，妈妈让我自己一个人去买作业本，当时我心中。在第一关任务

里真有点紧张，有点害怕，可是买过之后我发现原来买中，先为学生提供课

东西这么简单！）本案例，让学生获得

出示任务：说一说自己的第一次挑战。