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小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案优秀6篇--第1页

小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案优秀6篇

《圆柱的体积》教案篇一

教学目标：

1、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。

2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。

3、使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。

教学重点：

掌握圆柱体积的计算公式。

教学难点：

灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。

教学准备：小黑板

教学过程：

一、复习：

1、复习圆柱体积的推导过程：

长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。

长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。

2、复习长方体的体积公式后，让学生独立完成练习三第6题，并指名板演。

二、解决实际问题：

1、练习五第7题：

学生思考：要求粮囤所能装的玉米的`重量，需先知道什么？然后独立完成。

2、练习五第5题：

（1）指导学生变换公式：因为V＝Sh，所以h＝V÷S。也可以列方程解答。

（2）学生选择喜爱的方法解答这道题目。

3、练习五第8题：

（1）学生读题后，指名说说对题意的理解：求减少的土方石就是求月亮门所占的空间，

而月亮门所占的空间是一个底面直径为2米，高为0.25米的圆柱。

m.xiezuowen（2）在充分理解题意后学生独立完成，集体订正。

4、练习五第9、10题：

（1）学生独立审题，完成9、10两题。

（2）评讲第9题：要怎样才能判断出800ml的果汁够倒三杯吗？必须先求出什么？怎

么求？

（3）指名说说解答第10题的思路：根据两个圆柱的底面积相等这一条件，先求出其中

一个圆柱的底面积。利用这个底面积再求出另一个圆柱的体积。

三、全课总结：

小学数学《圆柱的体积》教案篇二

一、教学目标

【知识与技能】

掌握圆柱的体积计算公式，能够正确计算圆柱的体积。

【过程与方法】

通过观察、类比、分析的过程，提高分析问题、解决问题的能力，发展空间观念。

【情感态度价值观】

感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，提高学习数学的自信心。

二、教学重难点

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小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案优秀6篇--第2页

【教学重点】

圆柱的体积公式。

【教学难点】

圆柱体积公式的推导过程。

三、教学过程

(一)引入新课

提问：长方体和正方体的体积公式是什么？

预设：长方体的体积=长×宽×高，正方体体积=棱长×棱长×棱长，两者共有的体积公式：

长方体

(正方体)体积=底面积×高。今天我们再来研究另一个熟悉的几何图形，圆柱的体积公式。

从而引出本节课题《圆柱的体积》。

(二)探索新知

1.圆柱体积公式的猜想

在大屏幕出示底面积和高都相等的长方体、正方体和圆柱。

提问：长方体和正方体的体积相等吗？

预设：根据长方体(正方体)体积=底面积×高，所以长方体和正方体体积相等。